《小壁虎借尾巴》教案分析 1.docx

《小壁虎借尾巴》教案分析_1《小壁虎借尾巴》教案分析教材分析: 《小壁虎借尾巴》是人教版小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话,课文借助形象化拟人的手法,通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事,讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点,提示了“动物的尾巴都有用”这样一个道理。生动有趣,把小动物有礼貌和他们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生,符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育,发展学生的观察力、审美能力、朗读能力的好教材。学情分析: 一年级的学生活泼好动,好奇心强,这篇科普童话故事抓住小学生的心理特点,让学生在学****小壁虎借尾巴的经过中懂得鱼、牛、燕子和壁虎的尾巴的用处,接受礼貌教育。教学目标分析: 知识与技能: 会认:壁、虎“等9个生字,会写”河、姐“等6个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。了解小壁虎借尾巴经过及尾巴易断、可以再生的特点,小鱼、黄牛、燕子尾巴的特点。过程与方法: 培养学生的口语表达能力和语文实践能力。发展学生的观察能力、审美能力、朗读能力。情感、态度与价值观: 通过读文进行礼貌教育。培养学生认真观察事物的****惯。教学重点: 识字、写字,读好对话语气。教学难点: 了解一些动物尾巴的作用及小壁虎尾巴可再生的特点。教学准备: 生字卡片,,阅读材料。教学时间: 课时教学设计: 课时一、启发谈话,揭示课题。猜谜语:“叫虎不是虎,生来有四足。爱在墙角住,专吃蚊蝇虫。”壁虎是什么样子的呢?边让生观察边相机介绍,借助图片及文字资料认识“壁虎”并学****壁、虎”二字。今天,我们一起学****发生在小壁虎身上的故事。看了课题,围绕“借”有什么要问小壁虎? 二、细读课文,自主识字。过渡:这些问题