大学生Moodle网站设计.doc

Moodle的特征像许多著名的学****管理系统一样,Moodle可以管理内容元件,但是更针对教育训练设计,另外,更加强了学****者的历程纪录,让老师们更能深入分析学生的学****历程。具体的讲,作为创设虚拟学****环境的软件包,Moodle的主要特征与功能可从下面几个方面来介绍: 1、总体设计 Moodle比较容易安装,可以支持大量的多种类别课程,特别重视整个系统的安全性。所有的界面设计风格一致、简单、高效,而且不需要特殊的浏览技能。 2、网站管理网站是在安装时定义的管理者来进行管理的。管理者进入“主题”既可以设定适合自己的网站颜色、字体大小、版面等。在网站中还有活动模块,和43种语言包用以满足不同国家的学****者的需求。而且一些代码已经清楚的写出,方便用户按照自己的需求对其进行修改。 3、用户管理每一位用户都可以选择一种语言应用于Moodle的用户界面;可以指定自己的时区和相关的数据;鼓励学生建立一个在线档案,包括像片、个人描述、E-mail地址,而且这些信息可以依据用户要求不呈现; 如果学****者有一段时间不参加活动的话,管理员将有记录,其注册将自动退出。为了安全起见,老师可以设定课程的登录密码,以阻止那些闲杂人等进入。课程的开设账户仅仅对建立这些课程和教授课程的人公开。目标是使管理者尽可能少的参与系统的安全保障。通过将验证模块插件整合到系统中,来支持一些验证机制。学生可以创建他们自己的登陆账号,而其电子邮件地址将需要验证。、课程管理教师可以全面控制课程的所有设置,包括限制其它教师;可以选择课程的格式为星期、主题或社区讨论;灵活的课程活动配置,包括论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天、专题讨论;课程自上次登陆以来的变化可以显示在课程主页上,便于成员了解当前动态;绝大部分的文本(资源、论坛帖子等)可以用所见即所得的编辑器编辑;所有在论坛、测验和作业评定的分数都可以在同一页面查看(并且可以下载为电子表格文件);全面的用户日志和跟踪,还可以在同一页面内统计每个学生的活动,显示图形报告,包括每个模块的细节(最后访问时间、阅读次数),还有参与的讨论等,汇编为每个学生的详细的“故事”。;邮件集成:把讨论区帖子和教师反馈等以HTML或纯文本格式的邮件发送。;自定义评分等级:教师可以定义自己的评分等级,并用来在论坛和作业打分;使用备份功能可以把课程打包为一个zip文件。此文件可以在任何Moodle服务器恢复。2、作业模块作业模块可以指定作业的截止日期和最高分;学生可以上传作业(文件格式不限)到服务器的上传时间也被记录。作业模块也可以允许迟交作业,但教师可以清晰地看到迟交了多久;该模块可以在一个页面、一个表单内为整个班级的每份作业评分(打分和评价)。教师反馈会显示在每个学生的作业页面,并且有email通知。作业模块以选择打分后是否可以重新提交作业,以便重新打分。3、聊天模块聊天模块支持平滑的、同步的文本交互,聊天窗口里包含个人图片,支持URL、笑脸、嵌入HTML和图片等。所有的谈话都记录下来供日后查看,并且也可以允许学生查看。4、投票模块投票模块有点像选举投票。可以用来为某件事表决,或从每名学生得到反馈(例如支持率调查);教师可以在直观的表格里看到谁选择了什么,可以选择是否允许学生看到更新的结果图。5、论坛模块论坛模块有多种类型的论坛供选择,例如教师专用、课程新闻、全面开放和每用户一话题。每个帖子都带有作者的照片,图片附件内嵌显示;可以以嵌套、列表和树状方式浏览话题,也可以让旧贴在前或新贴在前。每个人都可以订阅指定论坛,这样帖子会以email方式发送。教师也可以强迫每人订阅;教师可以设定论坛为不可回复(例如只用来发公告的论坛);教师可以轻松地在论坛间移动话题;如果论坛允许评级,那么可以限制有效时间段6、测验模块教师可以定义题库,在不同的测验里复用,题目可以分门别类地保存,易于使用,并且可以“公布”这些分类,供同一网站的其它课程使用。题目自动评分,并且如果题目更改,可以重新评分;利用测验模块还可以为测验指定开放时间根据教师的设置,测验可以被尝试多次,并能显示反馈和/或正确答案,题目和答案可以乱序(随机)显示,减少***,题目可以包含HTML和图片,还可以从外部文本文件导入。如果愿意,可以分多次完成试答,每次的结果被自动累积。选择题支持一个或多个答案:包括填空题(词或短语)、判断题、匹配题、随机题、计算题(带数值允许范围)、嵌入答案题(完型填空风格),在题目描述中填写答案、嵌入图片和文字描述。在Moodle中设计的各类题目可以备份,并导出,可以在任何支持国际标准的学****管理系统中导入。7、资源模块资源模块支持显示任何电子文档、Word、Powerpoint、Flash、视频和声音等,可以上传文件并在服务器进行管理,或者使用web表单动