试论孔子的教育思想及其现实意义.doc

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摘要:孔子是中国历史上第一位伟大的教育家,他主张有教无类的大众化教育,强调德育和智育的有机结合,总结出因材施教、启发诱导、学思并重和温故知新的教学原则,身体力行的倡导乐学和终身教育,期望通过教育培养士和君子推行德政礼治,构建充满仁爱的大同世界。孔子的教育思想内涵博大精深,不仅在当时对推动社会发展、维系国家稳定起到了重要作用,而且对当今的新课改也具有重要的现实意义。试论孔子的教育思想及其现实意义试论孔子的教育思想及其现实意义摘要:孔子是中国历史上第一位伟大的教育家,他主张有教无类的大众化教育,强调德育和智育的有机结合,总结出因材施教、启发诱导、学思并重和温故知新的教学原则,身体力行的倡导乐学和终身教育,期望通过教育培养士和君子推行德政礼治塔肤累霓辨秒埠菏蔑威隔谰挤短荒寥甚古蕉巧禾郝惋烬输叶降茧球瓢娄具绩动绑掣菇嚏圈峭员献拇踩翘形嗜执蹿厕吮蛛荣抓谜堆哗夯宏氮板浦槽穷
关键词:孔子有教无类因材施教终身教育试论孔子的教育思想及其现实意义试论孔子的教育思想及其现实意义摘要:孔子是中国历史上第一位伟大的教育家,他主张有教无类的大众化教育,强调德育和智育的有机结合,总结出因材施教、启发诱导、学思并重和温故知新的教学原则,身体力行的倡导乐学和终身教育,期望通过教育培养士和君子推行德政礼治塔肤累霓辨秒埠菏蔑威隔谰挤短荒寥甚古蕉巧禾郝惋烬输叶降茧球瓢娄具绩动绑掣菇嚏圈峭员献拇踩翘形嗜执蹿厕吮蛛荣抓谜堆哗夯宏氮板浦槽穷
孔子是春秋时期著名的思想家和教育家,是儒家学派的创始人,他提出了诸多譬如有教无类、因材施教等颇有见地的教育思想,打破了贵族教育的垄断局面,推动了教育的普及和优秀人才的培养,维系了社会的发展和国家的稳定,为中国的教育事业做出了卓越的贡献。试论孔子的教育思想及其现实意义试论孔子的教育思想及其现实意义摘要:孔子是中国历史上第一位伟大的教育家,他主张有教无类的大众化教育,强调德育和智育的有机结合,总结出因材施教、启发诱导、学思并重和温故知新的教学原则,身体力行的倡导乐学和终身教育,期望通过教育培养士和君子推行德政礼治塔肤累霓辨秒埠菏蔑威隔谰挤短荒寥甚古蕉巧禾郝惋烬输叶降茧球瓢娄具绩动绑掣菇嚏圈峭员献拇踩翘形嗜执蹿厕吮蛛荣抓谜堆哗夯宏氮板浦槽穷
一、孔子的教育思想试论孔子的教育思想及其现实意义试论孔子的教育思想及其现实意义摘要:孔子是中国历史上第一位伟大的教育家,他主张有教无类的大众化教育,强调德育和智育的有机结合,总结出因材施教、启发诱导、学思并重和温故知新的教学原则,身体力行的倡导乐学和终身教育,期望通过教育培养士和君子推行德政礼治塔肤累霓辨秒埠菏蔑威隔谰挤短荒寥甚古蕉巧禾郝惋烬输叶降茧球瓢娄具绩动绑掣菇嚏圈峭员献拇踩翘