幼儿生活规范：亲师约法十章.doc

一起读书的时间又到了,来吧,来读书,来分享,还有一起相互打气共同实践!这次我们读林玉珠老师的《家长和老师约法十章》,很多人都读过这篇文章,也收藏得很好!但这样的好文章不是读过就算了。我们计划分三次读完这篇文章,读的同时,也希望大家一起在与孩子相处的每一个当下都能有意识的去实践,做到了,也就真会了。本次读书会的流程:时间:2010年4月10日上午9:00-11:00主持:王芬老师地点:上海华德福儿童之家锦绣路三弄浦东虹桥花园四号一零一(浦东联洋社区,锦绣路、紫槐路、迎春路交界处,地铁二号线科技馆站下,公交东周线、987、961、640等)流程:8:45—9:00签到9:00—9:15晨唱9:15—10:00读书10:00—10:15茶歇10:15—11:00读书11:00-11:15整理环境/告别注意事项:1、因场地有限,读书会接受最多接受三十位有兴趣的伙伴;2、请尽量安排孩子在家,给自己一段安心学****的时间。如果实在安排不过来,请在八点四十五分之前带孩子到,我们得先安顿好孩子。3、需要有志愿者家长帮忙照看孩子,短信回复时请说明;4、因为孩子之间不是非常熟悉,难免发生争执,请相互体谅;5、请自带水杯、水果、点心;6、请注意保护儿童之家的环境;7、读书期间,请关闭手机;8、请在周五下班前短信回复小周老师**********或斑斑爸爸**********。9、重要的是,这篇文章请自己打印好后带来。10、本次活动免费谢谢支持!上海华德福儿童之家二○一○年四月七日幼儿生活规范:家长和老师约法十章作者:林玉珠在长期与父母一起工作的经验中,在诸多幼儿教育的工作事项里,我发现家长对家居的幼儿行为表现与生活规范最感棘手。家长常常提出类似的疑问:•我的孩子冷漠、没有同情心、爱告状或过度黏人,该如何是好?•我的孩子行为不礼貌、说不好听的话或打人、打架怎幺办?•我的孩子晚上不肯睡、早上起不来、怎幺办?•我的孩子退缩、胆怯、没信心或爱批评、爱管人怎幺办?•我的孩子跟兄弟姊妹常吵架,该如何调解?•家长应如何对幼儿做常规训练?尺度如何拿捏?•家长应如何管教儿女?有没有比较好的处罚方式?•我的孩子很容易动怒以致于暴力,该如何处理?•为什幺每次有客人来,或去人家作客,我的孩子特别不听话?•为什幺我的孩子在学校表现很好,但回到家却胡闹、爱哭、偏食、不收玩具....... 期望解决父母的迷思与困扰,更为了大家都能深入了解孩子们的问题所在,我们开始探究一般家庭与园所生活的不同,家庭人际关系与园所人际关系的差别,以及环境差异对孩子的影响…等。我也从国外娃得福教育文献研读对幼儿生活规范的教导…。最后,整理得规范十条,我引之为老师与家长间帮助孩子成长的共同约定~「幼儿生活规范:亲师约法十章」。幼儿生活规范:: 孩子犯错、不守规矩,一方面因为孩子毕竟是孩子,他正在成长,他的身体、情感与思想都尚未成熟,他无法自控、无法分辨是非…,是他「不能」,不是他「不要」。父母应进一步了解需要引导或教导的是什幺,需要帮助的方法是什幺以进行辅导而不是责怪。另一方面,孩子不守规矩,多半都是大人的问题,不是孩子的问题。也许有些父母初听时有错愕的感觉,但是,真的「只有问题的父母或师长,没有问题的孩子」!因为孩子生来是纯洁的,没有所谓的问不问题,孩子是被父母或老师安排着过生活的,孩子从现有的环境中成长、模仿、学****因此,面对幼儿违反常规,身为大人的我们,无须在幼儿的意志力战场上与孩子硬碰硬;大人应尽可能储备儿童的发展与需求的知识,以便加添自己与孩子相处、共同成长的能力。若陪孩子长大的人越有深厚的育儿知识,越知道如何加强幼儿的主动*;如何如何减少幼儿的周围摩擦;如何在规范上帮助幼儿…等,就越能提供适合孩子年纪发展所需的游戏、故事及艺术活动等;那幺,不管是幼儿个人的或幼儿与同侪间的不良行为,通常都不会有太大的困扰,即使有,也都能快速的改善。因此,孩子犯错,除了要求孩子立即停止不良行为外,大人其实当深自反思!我们应自问自己做了什幺,在环境里提供了什幺,以致孩子出现这样的行为?我们能为他做什幺,以改善问题?唯有我们愿意全心力投入幼儿的工作,更深入的了解问题的始末,了解幼儿的发展与需求,我们才有可能因了解而对孩子释怀,耐心、体谅,甚至慈悲,我们才能真正帮助幼儿成长,才能说我们「教育」了他!幼儿的行为以意志力、动作、游戏为工作中心。意志力的本质是本能、冲动、欲求、动力。幼儿行为发展与规范应视年纪、关系、人格及*情…等而定。譬如:玩具应视年龄的发展与需求提供,收玩具也应视年龄的发展与需求要求。收玩具常常是幼儿、老师或家长的恶梦,其实,最好、最成功的游戏不一定需要很多玩具,反而以很少又很简单的玩具,却能使幼儿玩出很多想象力,最后幼儿还能有力气自己收玩具的完整的,有始有终的游戏