八年级物理下册第九章压强9.1压强教案2教科版.docx

压强一学****目标理解压力的产生及方向;懂得压力垂直于受力物体的表面,指向受力物体;理解压力与重力的区别;会运用力的示意图表示压力。理解压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系,并学会运用控制变量法研究这些关系。掌握压强的概念、定义、公式及单位,会灵活运用压强公式分析并计算有关问题。理解改变压强的方法及其在实际中的应用。二课前预****1、叫做压力。2、压力的作用效果与哪些因素有关:(1)(2)3、用一个新的物理量来表示压力的作用效果。4、叫做压强。5、压强的计算公式:,P表示,用F表示,单位是:,S表示,单位是:。6、压强的单位是:,简称:符号:。7、增大压强的方法有:(1)(2)8、减小压强的方法有:(1)(2)三、新课讲解:活动1:观察与作图请同学们作出杯子对桌面的作用力、钉子对墙的作用力的示意图。所画的力的示意图有什么共同点?总结:(1)叫做压力。(2)压力的方向总是与被压物体的表面垂直并指向被压物体;(3)放在水平面上的物体对水平面的压力等于它的重力。请同学们画出下列各图中物体对表面的压力示意图。活动2:压力的作用效果可能跟什么因素有关?学生拿出一端削尖的铅笔,用两手的食指压住铅笔的两端,体验一下两手指的感觉(2)用一只手掌平压在气球上,另一手的食指顶住气球,观察气球的形变情况。通过观察与体验,你认为,压力的作用效果可能与哪些因素有关?有什么关系?猜想:设计实验:请同学们根据自己的猜想设计实验来检验自己的猜想(可以利用给定的器材,也可以自己准备器材,设计实验来检验自己的猜想)学生进行总结:根据自己的实验探究可知:当受力面积相同时,________越大,压力的作用效果越明显;当压力相同时,____越小,压力的作用效果越明显。补充:对于受力面积的理解:被压物体的受力面积就是两物体的接触面积,如右图所示,阴影部分的面积为受力面积。学生练****某同学作了如图12所示的三个实验,通过观察三次实验时泡沫塑料,显示压力作用的效果。比较两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;比较两图所示实验,说明压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显。思考:,,哪个压力的作用效果明显?压强的概念:(1)叫做压强。用压强表示压力的作用效果。压强的公式:压强=,P=其中:F表示,单位是:;S表示,单位是:。压强的单位是:简称:符号:。1Pa=1N/m2(帕是一个很小的单位,一张报纸平摊在桌面上,。)学生练****1、一中学生的质量为50kg,一只鞋底的面积是250cm2,请计算出(1)该同学站在地面上时对地面的压强;(2)该同学走路时对地面的压强。增大和减小压强的方法:从公式看,压强的大小既跟压力(F)有关,又跟受力面积(S)有关,换言之,决定压强大小的因素有两个:压力(F)和受力面积(S)。受用控制变量法的观点来思考。(1)当F的大小一定,受力面积越大,压强越小;受力面积越小,压强越大。(2)当受力面积一定,压力越大压强越大;压力越小压强越小。减小压强的方法:保持受力面积不变时,减小压力;保持压力不变时,增大受力面积;或者减小压力的同时增大受力面积。增大压强的办法:保持受力面积不变时,增大压力;保持压力不变时,减小受力