(部编)人教语文2011课标版一年级下册吃水不忘打井人 (12).doc

冯马学区甄秦教学目标:、挖、吃等12个生字,会写“井、乡”等6个字。,了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。。、合作、探究的意识。教学重点: ,有感情地朗读课文是重点。。课前准备:、词语卡片。。,放大的课文插图。、《太阳最红毛主席最亲》歌曲mp3。教学过程:一、谈话导入新课:这节课的开始,我们先来听一首歌。(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)交流:(1)都听到了什么?(2)你知道毛主席是什么人吗?(3)教师简介毛主席生平及主要贡献(4)今天我们就来学****一篇关于毛主席的文章。板书课题,齐读课题吃水不忘挖井人。并认识“井、挖、忘”三个生字。质疑问难。预设:谁挖井?谁吃水?水是怎样的?怎么挖井的?为什么不忘挖井人?简介毛主席生平及主要贡献(可以先让学生说)并相机出示生字卡片“席、导、革命、解”二、整体感知,尝试读文,学生借助拼音自读课文,要求读准字音。指导学生学****生字。:在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法:可以问老师,问同学,问家人,查字典……),让学生主动介绍识记的方法,合作检测。,扮演小老师领读生字,开火车认读。并说说读、记这些字时应该注意什么。挖:提手旁,右上边是穴宝盖,下面是“乙”。用手拿工具挖,所以是提手旁。挖井,挖洞,挖坑。井:笔顺:二井,两横一竖撇一竖。井:人工挖成能取出水的深洞,洞壁多砌上砖石。农村的吃水都是井里打来的。一口井,水井,井水。外:左右结构,左边半个多,右边熟字“卜”,可与“处”区别记忆。外和里是反义词。外边,外村,外单位。主:利用熟字“王”上边加一点来记忆。主席,主人。席:半包围结构。广字头,里边上是“甘”下面是“巾”。乡:三笔写成,撇折,撇折,撇。乡亲,乡村,家乡。立:独体字,笔顺:刻:熟字换偏旁。孩去掉女旁换上立刀旁。立刻:表示赶快,马上。念:熟字“今”加心字底。想念,怀念,都是心里在想,所以用心字底。,你还认识他们吗?请你练****读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文,可以大声读,轻声读,同座读,……) 。(指名读,男女生赛读,同座练读) ,注意读准字音。整体把握全文朗读课文,回答以下问题:(1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?(2)课文讲的是一件什么事?(文章写的是谁干什么?)三、想象、扩展出示题目:1、毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想?2、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后,又会怎么想?3、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事?学生自由组合小组匀去朗读,老师做一些必要的指导)四、指导写字(养成正确的写字姿势和良好的写字****惯) “井、面、乡”,读准字音,认清字形。 ,说一说怎么写好看。哪一笔是最重要的?,指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。,组内评议,写得好的奖励一朵小红花。      五、