看课外书的时间.docx

看课外书的时间教学内容北师大版五年级数学上册教材第71---72页内容教学目标理解分数、小数互相转化的必要性,掌握分数和小数互化计算的方法。能正确地将简单的分数化为有限小数,并能在解决实际问题时灵活运用。培养学生的观察、比较、归纳的思维能力。教学重点运用分数与除法的关系把分数化为小数。运用小数的意义把小数化为分数。教学资源: 多媒体方格纸教学过程创设情境、导入新你在什么时间看课外书?每天是多少? 板书:看课外书时间根据学生的回答,明确时间单位。下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。请观察图表,说一说你了解到了哪些数学信息。明确数学信息:,明明1/4时。。板书:分数与小数的互化。提问:请同学们比一比,谁用的时间多一些? 指导估算。先让学生估计,指名说一说估计的结果。自主探索、。提问:?那请你动脑筋想办法比一比,并与同桌交流一下。学生尝试:;教师巡视,辅导,注意发现不同的比较方法。讨论交流比较方法。师:谁来说说你是怎样比较的? 学生汇报。学生可能会提供以下几种比较方法。方法一,通过画图直观的比较两个人的看书时间。方法二,通过简单推理进行单位换算后进行比较。方法三,将分数表示的时间化成小数,然后进行比较。方法四,将小数表示的时间化成分数,然后进行比较。让学生说说“你最喜欢哪种方案,为什么?”学生回答小结:在我们的日常生活和进一步的学****中,常会遇到一些比较分数、小数大小的实际问题和分数、小数的混合运算。为了便于比较和计算,就需要把分数化成小数,或者把小数化成分数。探索小数化分数的基本方法。、、、。学生独立完成。交流小数化分数的方法小结:小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个零作分母,原来的小数去掉小数点后的数作分子。让学生说一说小数化成分数有什么要注意的,引导学生注意结果能约分的要约成最简分数。探索分数化小数的基本方法。把下列分数化为小数。/51/8 /252/3 学生独立完成题目。在完成过程中,如学生有困难,适时组织学生进