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pep小学六年级英语上册Unit1HowDoYouGoThere-第三课时教案.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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pep小学六年级英语上册Unit1HowDoYouGoThere?第三课时教案 pep小学六年级英语上册Unit1HoDoyouGoThere?第三课时教案第三课时一、,能完成文后回答问题的练****能够了解辅音,/p/,/b/,/t/,/d/与元音/i:/,/i/的发音规则. .了解Goodtono部分的内容,能够辨认常见的交通标志,如:crossay,Noentry,Nobies,Turnright和Noleftturn。二、教学重、。.本课时的教学难点是如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一三、'sread,cPronunciation和cLet'ssing部分的录音。.教师课前在教室里张贴各种交通工具的图片或准备多媒体来展示。.学生每人准备一张白纸。四、'ssing部分的录音,学生跟唱。可组织男女生各唱一遍,看谁好。.新课呈现 Let'sread “最佳路线”活动教师用简笔画呈现两个情境:Bob家住在山上,山脚有一条河,河对岸有公交车站通向学校;ay家离学校很远,家附近有个地铁站,,但有一路公交车直通地铁站的入口。教师让学生分组活动,设计最佳上学路线,原则是省时方便。教师注意指导学生使用连词then来表示动作的先后顺序。教师要求各组派一人假设自己是Bob或ay,上讲台汇报。教师说:“Nolet'sreadthedialogueandfindouthoSarahgoestotheparcanyoudratherouteonyourpaper?”学生两人一小组分角色朗读对话,教师在教室里巡回走动,解惑答疑,并指导学生简单画出Sarah的路线。教师展示学生画出的路线并示范如何描述Sarah去公园的路程:“First,SarahcangotoZhangPeng',.”教师板书first,next,then,让学生知道恰当使用一些连词有助于表达更为流畅。然后请几名学生依照顺序来描述Sarah和ZhangPeng去公园的路线,比一比谁说得最好。教

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  • 时间2019-06-19