2010级高三英语教研组总结总结高三英语教.doc

平阴一中2012-2013学年下学期高三英语教研组工作总结
高三英语教研组从宏观和微观上,安排高三教学任务,组织教研活动,开展课标、考纲和高考题的研讨和预测,全组群策群力辅助部分老师参加英语口语大赛,课堂教学比赛,组织高三英语组《如何陪学生走好最后一个月》演讲比赛,组织集体备课,听评课,研讨了复****课,专题训练指导课和讲评课的课堂教学模式,按阶段细化分工,编制词汇学案,语法复****学案,专题训练,限时训练和综合题。研究学生,精心备好每节课,有效实施高三英语教学,效果较好。
下列做法科学有效,值得在以后的工作中继续保持并完善细节:
1、合理、周密地安排教学计划。
下学期的按三个多月安排教学工作,时间与任务安排大致分为四个阶段:
(二模前)完成语法专项和课本词汇复****br/>二轮复****三模前)按高考题题型专练和指导,侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高,培养学生的应试技能;
三轮复****高考前一个月)高考模拟,侧重于帮助学生查漏补缺,调适心态,掌握应试策略。
考前冲刺(高考前10天)考前的冲刺适应性考试阶段,力争使学生信心十足地走进考场。任务具体到每一时段,每三天两套考前适应性试题带答案详解。
每一阶段的任务由教学进程表+任务分工表
见附表:
高三英语考前冲刺安排表
日期
安排
5月27日
词汇突破1-3 词语+句式+精选写作(每天3篇)
5月28日
冲刺卷1
5月29日
冲刺卷2
5月30日
词汇突破4-6 词语+句式+精选写作4-3
5月31日
冲刺卷3
6月1日
冲刺卷4
6月2日
词汇突破7-9 词语+句式
6月3日
押题卷1
6月4日
押题卷2;词汇突破10-12 词语+句式
6月5日
预测卷1-2+词汇突破13-15 词语+句式
6月6日
考前复****错题重组、范文佳句本、精选写作30篇。
提醒学生:每天3篇作文背诵;每天至少2篇阅读。

带着英语思维和语感进考场!
科学安排复****层次,合理分配复****时间,并及时和学生交流阶段性的备考计划,让学生了解每一时期的目标、任务和要求,指导学生对照自己的水平和需求,制定个性化的学****计划,跟上教学进程,保证复****质量。第二轮复****进行专题训练,着力从分析各类题型所指向的语言运用能力入手,研究确定复****策略,设计教学活动。第三轮复****考前模拟,提高灵活运用能力和规范答题能力。
2、研究课标、考纲和高考题,明确备考方向。
高度重视考试信息,做到“四研究、四明确”:一要研究“考试说明”,明确考点的命题范围,要抓住“纲”,仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化,细心揣摩一些措辞的变化,以使自己少走弯路,抢得先机;二要研究高考题型的发展变化,明确新题型的发展趋势;三要研究高考试题与学科能力的关系,明确高考题的能力测试要求;四是研究学生实际能力,明确学生的实际能力与高考测试能力的差距。平时的测试不一定非要按高考试卷规定的形式,要注意弱项与强项的关系。语言表述是弱项,平时试卷上要有体现,同时要处理好新题与旧题的关系,处理好单项训练与综合训练的关系,处理好可迁移与不可迁移知识的关系。
3、精心备课、编写学案、制作PPT,保证高三的家常课—复****课、专题训练指导课和讲评课的教学效果。
专题讲练课结合题型,针对听力技能、单选、完型、阅读、阅读表达或写作技能,