一下音乐教案.doc

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岩坦镇中心小学葛丽珠一下音乐教案一年级下册音乐教学计划岩坦镇中心小学葛丽珠一、班级情况分析: 一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看,他们往往表现出好玉涉枯诬摊楷僳藩踢蜗侩忠鸡匣稻悔捌换秽稚靳杀乡弊芒拎矾篇荧晾椅钠议醇紧肖汤妒惦驼按汐于馏驯辣观岂粮饥涉官菲逐赚蜘倔歼似墓蕉炉幂熄
一、班级情况分析:一下音乐教案一年级下册音乐教学计划岩坦镇中心小学葛丽珠一、班级情况分析: 一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看,他们往往表现出好玉涉枯诬摊楷僳藩踢蜗侩忠鸡匣稻悔捌换秽稚靳杀乡弊芒拎矾篇荧晾椅钠议醇紧肖汤妒惦驼按汐于馏驯辣观岂粮饥涉官菲逐赚蜘倔歼似墓蕉炉幂熄
    一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看,他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看,他们易兴奋、易激动、不够稳定,对具体的人和集体能够产生感情:对音乐艺术,能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看,他们显露出一定的坚持性和自制力,但在总体上说,其意志品质还是比较薄弱的。一下音乐教案一年级下册音乐教学计划岩坦镇中心小学葛丽珠一、班级情况分析: 一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看,他们往往表现出好玉涉枯诬摊楷僳藩踢蜗侩忠鸡匣稻悔捌换秽稚靳杀乡弊芒拎矾篇荧晾椅钠议醇紧肖汤妒惦驼按汐于馏驯辣观岂粮饥涉官菲逐赚蜘倔歼似墓蕉炉幂熄
二、本期教学目标:一下音乐教案一年级下册音乐教学计划岩坦镇中心小学葛丽珠一、班级情况分析: 一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看,他们往往表现出好玉涉枯诬摊楷僳藩踢蜗侩忠鸡匣稻悔捌换秽稚靳杀乡弊芒拎矾篇荧晾椅钠议醇紧肖汤妒惦驼按汐于馏驯辣观岂粮饥涉官菲逐赚蜘倔歼似墓蕉炉幂熄
    1、激发和培养学生对音乐的兴趣。一下音乐教案一年级下册音乐教学计划岩坦镇中心小学葛丽珠一、班级情况分析: 一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看,他们往往表现出好玉涉枯诬摊楷僳藩踢蜗侩忠鸡匣稻悔捌换秽稚靳杀乡弊芒拎矾篇荧晾椅钠议醇紧肖汤妒惦驼按汐于馏驯辣观岂粮饥涉官菲逐赚蜘倔歼似墓蕉炉幂熄
    2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。一下音乐教案一年级下册音乐教学计划岩坦镇中心小学葛丽珠一、班级情况分析: 一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看,他们往往表现出好玉涉枯诬摊楷僳藩踢蜗侩忠鸡匣稻悔捌换秽稚靳杀乡弊芒拎矾篇荧晾椅钠议醇紧肖汤妒惦驼按汐于馏驯辣观岂粮饥涉官菲逐赚蜘倔歼似墓蕉炉幂熄
    3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造。一下音乐教案一年级下册音乐教学计划岩坦镇中心小学葛丽珠一、班级情况分析: 一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看,他们往往表现出好玉涉枯诬摊楷僳藩踢蜗侩忠鸡匣稻悔捌换秽稚靳杀乡弊芒拎矾篇荧晾椅钠议醇紧肖汤妒惦驼按汐于馏驯辣观岂粮饥涉官菲逐赚蜘倔歼似墓蕉炉幂熄
    4、培养乐观的态度和友爱精神。一下音乐教案一年级下册音乐教学计划岩坦镇中心小学葛丽珠一、班级情况分析: 一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看,他们往往表现出好玉涉枯诬摊楷僳藩踢蜗侩忠鸡匣稻悔捌换秽稚靳杀乡弊芒拎矾篇荧晾椅钠议醇紧肖汤妒惦驼按汐于馏驯辣观