(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册孙权劝学导学案 (4).doc

第4课《孙权劝学》导学案(学生版)【学****目标】1、了解与课文相关的作品及人物。2、学会使用工具书理解文言词语,学****疏通文言句意的方法。3、理解课文的内容并有自己的感悟,体会文中人物的性格特点。4、感受人物的说话技巧。【知识链接】一、有关文中人物孙权:(182-252)即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋,吴郡富春人。208年与刘备联合,大败曹操于赤壁。222年夷陵战役,吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌,后迁都建邺230年派将军卫温到达夷州(今台湾),加强了与夷州的联系。鲁肃:(172-217),三国时吴国名将、政治家。字子敬,临淮东城人。出身士族,为孙权所敬重。主张联刘抗曹,助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后,代领其军,继续与刘备维持和好关系。吕蒙:(178-219),三国时吴国名将,字子命。他接受孙权劝告,多读史书、兵书,长进甚快。鲁肃卒,代领其军,袭破关羽,占领荆洲。不久病故。二、关于作者:司马光,北宋史学家、文学家。司马光主持编写的《资治通鉴》,是我国一部重要的编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为《资治通鉴》,即为统治阶级提供政治借鉴。三、《孙权劝学》中出现了两个沿用至今的成语,你知道?并解释一下,下面众多成语都是出自于《资治通鉴》。请君入瓮口蜜腹剑桃李满天下冰山难靠风声鹤唳,草木皆兵【课前学案】一、,要求读得通顺,读音准确,停顿正确。,纠正错误。3、小组互读,检查朗读情况。【组内竞赛:组长指名朗读,组内评选优秀诵读者】,读出下面句子的正确语气。A"卿今当涂掌事,不可不学!"(语重心长,谆谆告诫)B"孤岂欲卿治经为博士邪!"(反问句。强调学的目的,有责怪的语气。)C"卿言多务,孰若孤?"(反问句。否定吕蒙托辞的理由。要重读强调。)D"卿今者才略,非复吴下阿蒙!"(感叹句,惊讶赞叹的语气)E"大兄何见事之晚乎!"(感叹句,带有自豪的语气。二、自主学****结合工具书,掌握字词,初步疏通文意。,请给下面的字注音。