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语文苏教版二年级下册《谁的本领大》.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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《谁的本领大》第一课时教学设计合肥市长淮新村小学陈晶晶教材分析本课是一篇寓言故事,讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地认识自己和看待别人。课文人物形象鲜明,语言活泼,颇有个性,适合让学生分角色朗读感悟。学情分析二年级的学生,非常喜欢读故事,擅于声情并茂的表演故事,教学时我充分利用多媒体的视频播放为孩子学****创设情境,调动了学生的阅读兴趣;加上孩子们已经学过很多寓言故事,具备了一定的知识储备,所以不难理解课文内容,但要让学生学会欣赏他人的长处还需要在个性化的阅读中慢慢领悟。,绿色里的字只识不写,学****写“本”、“强”、“些”、“推”。、流利地朗读课文,初步感知课文的主要内容。,让学生懂得每个人都有自己的长处,懂得欣赏别人。教学重难点重点:学会本课生字词。读通读顺课文,初步感知课文内容。难点:分角色感悟人物特点,懂得欣赏他人长处。教学准备:PPT课时安排:两课时第一课时教学过程一、自夸本领,激发兴趣。。师板书:“本领”,“本”:“木”字竖上加一横。(范写“本”,领读),比如说,小猫有什么本领呀?(抓老鼠),小狗又有什么本领?(看家,帮忙抓坏人等),?不要谦虚,大胆说出来。可以说学****上的,也可以说生活中的。。每个人都有自己的本领,今天我们就要来学“谁的本领大”!(板书补齐课题:),看了这个课题,你有什么疑问吗?(1)谁和谁比本领?为什么要比啊?你的问题一针见血。(2)比了几次?比试的结果如何?你们很有想法,提的问题都很有价值。那么,让我们带着这些问题去听故事吧。二、勇当裁判,走进故事。1.(播放课文录音。)听完故事后有个问题我们肯定能解决了,这是谁和谁比本领的故事?(风和太阳)(生答师板书。),风有什么本领?太阳又有什么本领?(请你说)它俩到底谁的本领大呢?风和太阳也在为这个问题争论不休,请小朋友们做个公正的评判,读读这个故事吧。(出示自读要求:,读准字音,读通句子。,需要成功闯过三关。)瞧,你们的小手举得多自信!闯关开始啦!(1)第一关:认读生字词。①课件出示带拼音的字词:本领碰到正巧脱下裹紧强烈催快些觉得难受挂帆推着惊讶箭谁来读?(指名读、领读)后鼻音读得真准,请你当小老师带领大家读一遍。②调皮的字词宝宝把帽子摘掉了,你还会读吗?(指名读、开火车读)③动作帮助理解词义。推就是手向外用力使物体移动或向前移动。(师做动作——推)这儿还有几个表示动作的词,谁来做做这些动作?字词难不倒大家,下面我们继续闯关!(3)第二关:读好长句子。这些长句你会读吗?:①说着就“呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹得更紧了。②可是,太阳光越强,船夫越是热得难受,他哪儿再有力气摇船呢!③太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”先同桌练****读一读,老师请读得最投入的同学读。刚才我听到这位同学读得可认真了,就请你读。听了你的朗读,老师仿佛感受到那呼呼吹来的风。再请你读。这位同学读书时加入了自己的动作和表情,让我们听出了他对风的欣赏。(4)第三关:分段通读全文。大家都知道

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  • 时间2019-06-21