语文苏教版二年级下册练习6.doc

课题练****六共(3)教时教学目标1、观察文字画,写出相应的字来。并根据画面内容,发挥想象,编一个小故事,要求说清楚时间、地点、主人公、什么事情。2、学写好三个以撇为主要笔画的字“衫、移、秒”。3、读读背背。要求熟记四个尊敬长辈、虚心求教的成语和三条名言警句。4、口言语交际:我爱吃的水果。这是一项叙述、观察、体验的说写训练。教学重点与难点重点:能通顺连贯的讲一个故事。发挥想象,说清时间、地点、主人公、什么事情。书写好以撇为主要笔画的字。在理解的基础上背诵成语和名言警句。难点:通过动用学生的感官,听觉、触觉、嗅觉、味觉、视觉……使学生将自己喜欢的一种水果的形状、颜色、味道说清楚、写明白。教学准备课件生字卡片教学过程复备学用字词句一、看文字画写出字1、出示文字画,说说图上都画了些什么?2、指名上前边点出各种图边说出是什么?(月亮、树木、鹿、龟)3、看了这些画,你会连想到哪些字?为什么?同桌讨论交流。4、交流:会想到“月、林、森、鹿”。因为这些文字跟画非常相似。5、照样子,在田字格内把相应的字写出来。二、想象说话1、学生自己读读题目要求,说说题目意思(看图,想象,编个小故事)2、讲故事我们要注意哪些?(说明时间、地点、人物、事情经过)3、自己看着图静静地想三分钟,然后自己试着说说这个故事,出示要求:说清楚时间、地点、主人公、什么事情,并发挥自己丰富的想象。4、小组内交流自己编的故事,小组讨论评价。选出代表讲故事。5、师生共同评价。学写铅笔字1、出示:衫、移、秒2、认读后说说每个字的什么笔画很多?(撇)3、同桌讨论交流每个字的撇该怎么写好?4、交流,范写指导。学生书空并描红。读读背背一、熟记成语1、借助拼音自由朗读成语,要求:读准字音。2、指名朗读成语,并请学生随机正音。开火车朗读,齐读。3、看图读成语再理解成语。学生简单介绍你理解成语的意思。4、背诵成语。二、背诵名言警句。1、借助拼音自由朗读,读通每句话。2、指名朗读三句话。并正音。xiàn读书百遍,其义自见。(这个字在这里不念jiàn)3、对照图再次朗读想想你读明白了哪些?适当补充:①读书百遍,其义自见:反复的读,边读边想,其中的意思你就会明白。②读书破万卷,下笔如有神:杜甫的诗歌中的一句。意思是书读得多了,写文章的时候就能文思敏捷,笔走如飞。这就是书读得多积累的词汇语言丰富,写作能力就提高了。③读书要三到:心到、眼到、口到:心到指的是心里要想,眼到是指眼睛要看着,口到,指嘴巴要读出来。说说写写一、谈话导入。1、一年四季有许多水果,有哪些呢?2、学生用“有……有……有……还有……”的句式说。师相机板书:苹果、桔子、香蕉、椰子、西瓜……3、师:这些水果都是什么形状、什么颜色、什么滋味?这节课,我们一起来看一看、说一说、写一写。板书:我爱吃的水果二、借助拼音读题,说说题目要求。问题:1)你喜欢吃什么水果?2)它的形状、颜色是怎样的?3)它的味道怎样?要