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语文人教版九年级下册《谈生命》冰心.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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《谈生命》【教学目标】,把握文章主旨;、意境美和哲理美;。【教学重点】体会文章景、情、理和谐的意境,感受语言美和哲理美。【教学方法】朗读法品读法延伸拓展法【课时安排】1课时【教学过程】一、导语设计:生命是什么?这是一个既简单又复杂的问题。人人都可以根据自己生活的经历和感受来回答。(教师投影“生命”二字)同学们,当你看到“生命”二字,会想到哪些与生命有关的名言警句?(学生各抒己见)是的,生命是司空见惯却又亘古不变的话题,历代文人墨客都曾描写和讴歌过它,今天,让我们一起走进世纪老人冰心的散文《谈生命》。二、朗读课文,整体感知:。(多媒体显示相关资料),掌握重点字词。多媒体显示:挟卷(xié)芳馨(xīn)巉岩(chán)荫庇(bì) 云翳(yì),教师范读,然后学生齐读。三、研读课文,把握文意::作者是怎样看待生命的?请在原文中找出主旨句并谈谈自己的理解。学生思考,明确:“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。”:作者是通过几个方面来表现自己对生命的感悟的?明确:作者是从“一江春水”和“一棵小树”两方面来谈自己对生命的感悟的。:作者用形象生动又饱含哲理的语言,阐明了自己对于生命的看法。这种“抽象—具体—观点”的写法是许多散文惯用的手法,非常值得我们在写作时借鉴。四、课堂练笔:作者将抽象的生命形象化、人格化,将生命的流程物象化,描绘出一幅幅优美、生动的图画,倾注了自己的满腔深情,让我们在充分感受意境美的

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