四年级音乐教案 翠竹声声教案.doc

膂四年级艺术教案薁第五单元翠竹声声蒈【教材分析】薇本单元设置了“竹海漫步”“竹韵传情”“风竹摇曳”三个课题。通过赏竹(竹景)、识竹(竹用品、竹乐器)、品竹(竹乐器演奏的音乐、咏竹的童谣及诗文、跳竹竿舞、芦笙舞、画竹)等艺术活动,引导学生观赏大自然中的竹,聆听竹乐的幽雅,欣赏竹画的隽永,体验咏竹诗文与舞蹈的***,指导学生尝试竹条、纸条、藤条等编织方法,了解和学****水墨画的表现形式与技法,听辨竹乐器音乐的不同音色和风格,感受和体验竹竿舞、芦笙舞的情绪、节奏,启发学生发现、感知自然和艺术作品美的能力,陶冶学生清净、平和的性情,培养学生积极向上、虚心、自尊、自强的高尚人格。膅课题一竹海漫步蚁【教学目标:】衿1、让学生感受竹秀美、挺拔的自然美,有赏竹、爱大自然的情趣,体验竹给人的美感及积极向上的精神力量。羅2、从日常生活常见的竹器中感受其造型和结构美,体验竹工艺的奇妙和情趣,尝试用手工编织的方法制作自己最喜欢的物品。羄3、感受歌曲节奏、句式及情绪变化,用自然、轻快的声音歌唱,尝试自编动作进行歌舞表演。蚁【教学准备:】芀1、表现竹的有关诗文,美术作品或照片,图片与VCD光盘。螇2、收集竹制品实物或图片等,了解有关竹制品的基本制作方法。蚃3、歌曲《竹乡娃娃爱竹林》的录音带,创设“竹林”的意境。螀【教学时间】蚁2课时膅第一课时螆活动一、竹林深深袀1、在教室创设“竹林”的意境,让学生在身临竹林或竹海的情境中赏竹、谈竹、论竹、品竹。袈2、展示资料,交流对竹的体验。引导学生讨论、交流和展示自己或小组收集到的竹的资料,表达对竹的情感。袇师:今天,我们走进了什么地方?你有什么感觉?同学们喜欢竹吗?你们了解到竹的哪些资料和信息,让我们共同分享竹带给我们的美好感觉。蒅3、欣赏竹景,感受自然美。羀在悠扬的笛声中,播放竹海、竹林的VCD画面或自制的课件、图片,师生一起感受竹景的色彩、形态、意境等,激发学生赏竹的兴趣和爱竹的情感。艿4、与竹对话,表达对竹的感受。虿启发学生用不同的语言表达自己对竹的感受和情感。芄师:你喜欢竹吗?为什么?你对竹有什么印象?你第一次见到竹是什么时候?在什么地方?你对竹有什么感觉?请把你对竹的认识与情感向竹子诉说。肀5、欣赏和感受童谣《翠竹儿》,想象和理解童谣的内容。蚀6、朗诵童谣《翠竹儿》,体验其情感,并引导学生用动作表现童谣。肆翠竹儿肃翠竹儿飘翠竹儿飘,膀清风吹过竹林梢;肁翠竹儿摇翠竹儿摇,螈抖着一身青绿,随风和清调。肅翠竹儿叫翠竹儿叫,芀叶儿嘶嘶沙沙像浪涛,***声声催促我,芆快来吹一曲“直苗苗”。袄活动二、取竹为美芀1、播放有关竹器的图片、照片,欣赏和感受竹器的造型美。薈2、引导学生对所见所用的竹器进行审美评价。羈提问:你喜欢哪些竹制品?为什么?薃3、提供编织的竹条、纸条等材料,启发学生自由选择材料,学****用手工编织的方法制作简单的物品。蚄4、播放歌曲《小背篓》,让学生感受、理解、体验歌词表达的妈妈与孩子的亲情。罿提问:你从歌里感受到了什么?你最喜欢歌曲的哪一句?蒆5、学生随录音轻声哼唱旋律和歌词,体验对歌曲内容与情感的理解。蚆第二课时螃活动一:竹乡娃娃爱竹林莀1、欣赏歌曲《竹乡娃娃爱孩子》,感受歌曲的民歌风味,理解歌词内容,体验竹乡娃娃爱竹林的情感。膈2、学唱歌曲《竹乡娃娃爱竹林》。莅(1)引导学生讨论用不同的节奏朗诵歌词,感受不同的节奏韵律。袃XXXXX︱