揠苗助长教学设计模板.docx

揠苗助长教学设计模板在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。 1、师:小朋友们应该都听过许多故事,今天,我们一起来学****一则寓言故事——揠苗助长师:有没有听说过这则寓言?谁能说说? 师:看来小朋友们都多多少少了解这则寓言。 2、揭题师:今天就让我们一起来走进这个故事。读课题:个别读齐读 1、听课文录音师:我们先来听一听这个故事 2、自读课文师:好听吗? 师:赶快读一读这个故事,把生字读正确,难的句子多读几遍。 3、认读生字①学生领读师:谁来当一下小老师,带小朋友们读一读这些生字? ②看生字卡,齐读生字③学生当小老师,领读词语④开小火车读生字、词语师:让我们来细细地看看这个故事是怎样发展的。 1、出示第一自然段,请一个小朋友读一读师:你知道了什么? 师:种田人为什么要帮助禾苗生长? 师:种田人巴望自己的禾苗长得快些,而禾苗长得如此之慢,他的心情怎样呢? 师:哪里看出他很焦急? : 师:给它找个近义词吧。 ,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。师:读出他的着急。师:今天看…………天天去看。一起读一读,读出他的着急。 ,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。师:读出他的焦急好像:其实是长高了,只是……师:天天去看……师:从一点儿你感觉到什么? 师:他真是太……师:自己读一读第二句话 2、把1、2两句合起来齐读一下,读出种田人的焦急 3、师:一个人着急的时候,你猜猜他会有什么动作? 师:再想象一下,他看着禾苗会怎么想呢?他可能会对着禾苗说些什么呀? 4、师:这个人真的很急,在田边转来转去,读一读师:这里有个词语,自己跟自己说话,是……师:那应该怎么读呢?试试看师:谁能来模仿一下他的样子再一起读一读 :他想啊想啊,你看他怎么了?师:从哪里看出来的? 师:我们看一下,他到底想出了个什么办法? 师:你从这句话中感受到了什么,知道了什么? 2、急忙跑到田里 3、一棵一棵:生怕漏了一棵 4、终于:说明他想了很久 5、从中午一直忙到太阳落山师:累不累? 师:怪不得都怎么样了…… 6、往高里拔:拔得高,时间用得久) 师:谁能把刚才体会到的劳累用朗读表现出来? 师:体会到了他拔禾苗累吗? 个别读,小组读师:虽然他很累,但他觉得自己累得怎么样,再看看图,他的表情……师:他看见禾苗这么高,他会怎么想? 师:他洋洋得意地夸起自己来师:他会怎么夸自己?