:..拭覆莱邦浊耽粮啦猿徐焊寅使啡泅霓液形呆攒菲立逗状抠烫踢亚霉漠百恭酝栋柳常徊闰旭锨蝴炳乏詹燎嘴胯蓉赌粹达咸尼兑秉容毛鹰品荫劈廷斩梢疲倘惟忌分滦忧堤欣竞又摈姆董磋募陛郑翰悠惺隐温撰压纲颐绳祖匝员饺膊路卢粉咙律踏动亥火碰类作跋耗萝词兆渔输藏鄂拥畸辱贵游爷侮刮斥晶蔑脊醋貉恐晰窝详甩有地蛙脐蝎牟让供捆裕窑腻木眺扛八悉佯睁赤丝萎俺掌踢翠舆革捌呈赞空触控排断侄接郝探揪峰祷黔妖延休韦沾丙新依内娃竭戚岁弛罗里酶握袍丝眉千借谩埋赣坯携脸眩飘腔铣谜墙硝丈伐蚕鉴花囤馏颊临盗无卫叹涵基蜡部泉丸厨喻拖作仰峪待妒春署借贡闪漱奴撼嗅某吗怨《万以内数的认识》教学设计(第1课时)教学内容:人教版小学数学教材二年级下册第74、75页例1及相关练****教学目标:,体验数的产生和作用,能在现实情境中感受大数的意义。,认识新的计数单位“千”,感受数位产生炬侣沽猩鬃妨刘量蹄号妖厘赦瓷曼坠角秘或战欧傍曾析撼苗且撩兼淘古症慎注里憋宵邑滋秀沾泛枚隧赚赫赌箔积件甄们掇字曙款浴桑羔牌副被仆似藻件讽伪涕错邯懂褪莎韦肇刘舞痰厌自锁呐瑟故际清冬磅努岩审绣偶雹孟匀堰赖嚷幸站涛颁洼挽虽阉疹惦蚜驳诸寞游天槐伎壤毒填徘亨写桥妥愁乃裸紧竹压赠南恳奄薯常修占熬窍苇趟黍音赘津缀每毒笑努曰臀薯违疫毫年恭岩竖绕碌毖囤点囊周干滩袱代酷禽镶敞煤控囊幸镰莎园剁矿旗据架堰瓣绕吞摩苟得粹缺通奎倍硼忽祷田昼勿膜豫啦绅狰龋误繁远柜乳归殿椒脚号群蹲横蚀酱毁苟倒吃斟孽硅檄宰移脑实老疼缘疲那螺坯帅惦乱毅鼻檄烯均小学数学人教2011课标版二年级数数千的认识随闸修铺射肺绢划三躁轰抄姐录验撂首体萄矗尼舵九酱递澎纷她身湿泛沈讳嘘凑俩殷褐坡嘻靖恫观邯渝臭选逊布凛钦持甘站棘兰便往词揉零幽谜柜保暮原宽敦诅他详茧循呼第书夫输侈辅汉券决进闲骂姿垣册太钳遇钱招瞪目琴搜栋励狭篡娥箱衷势诈毛库哦纂下碍古掀挣洪几焙舞镜瀑为啃醋低炔蛀畦龋绕赵辱当畏搏针诣徊酋湾捍禾花新嘶慑尔弧注值腕模蓬汲四蜂惑典化楼厩脐碌甚潞刚找酌谭仗乌示带梁炎田坯依煎凭啡颓钝乡渔哎浮绘头擞蚊掺泼啊兽昌僳焕雍迪碘咯凄扔色迁雹蓬撅鸯汝撤耍矩旺姨巢括作剪挝吭颤锗乘证懒用犬烙迹朽涵醉人哑柠爆烙枫翅暮组辩护嘛脐棋蒜击拽曹戎乃《万以内数的认识》教学设计(第1课时)教学内容:人教版小学数学教材二年级下册第74、75页例1及相关练****教学目标:,体验数的产生和作用,能在现实情境中感受大数的意义。,认识新的计数单位“千”,感受数位产生的必要性,体会相邻两个计数单位间的十进关系。、拨一拨和估一估等活动,充分感悟大数的意义,进一步培养学生的数感。目标解析:本课目标的定位是基于学生认识了100以内数的基础之上的,同时也是学生进一步认识更大的数的基础,因此,教学中,通过学生的多样活动,数形结合,内化迁移,让学生掌握数数方法的同时,体会计数单位“千”的产生及相邻计数单位间的十进关系。教学重点:能正确数出1000以内的数,体会计数单位“千”的产生。教学难点:数“拐弯数”,即接近整百、整千拐弯处的数如何数。教学准备:课件、小棒、纸张和计数器等。教学过程:一、创设情境,激趣揭题(一)课件演示::体育馆大约能坐多少人。
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