基于flash的“摄像机使用”演示动画的制作.docx

四川师范大学本科毕业论文基于的“摄像机使用”演示动画的制作学生姓名院系名称计算机科学学院专业名称教育技术学班级学号指导教师完成时间基于的“摄像机使用”演示动画的制作学生: 指导教师:摘要:随着计算机技术的飞速发展,教育信息化进程的加快和教学手段的更新,虚拟学校、远程教育应运而生,促使了多媒体技术在教育领域的广泛运用。针对教学中一些抽象、操作复杂的实验教学,在传统的以文字和图片展示为主的多媒体教学模式中,难以再生动形象地将其表达。基于演示动画强大的仿真性、交互性和易操作性等特点,本文提出将演示动画运用于实验教学中,将会取得较好的教学效果。因此,本研究采用实证研究法和文献研究法借助软件平台,结合以“摄像机使用”教学为例,从课程资源的建设、资源的教学效果评价以及资源的交互策略三个方面进行研究,进行基于的“摄像机使用”演示动画的制作。论文首先介绍了本研究的研究背景,目的与意义,接着进行了相关概念的阐述作为理论支撑,然后提出了本研究的设计思想并对设计进行了实现,最后得出研究结论。关键词:演示动画制作交互性摄像机‘’:,,,,.,,.,,,.,,"",,"".,,,,.:目录第章绪论 问题的提出 研究现状 研究的意义 第章相关概念 动画 摄像机的基本概念 物距 焦距 光圈 景深 白平衡的调整 第章演示动画的设计分析 演示动画的设计原则分析 演示动画的界面设计分析 演示动画的功能模块分析 片头动画模块 知识体系模块 学****自测模块 第章演示动画的设计实现——以“摄像机使用”为例 界面设计的实现 .界面的整体风格 .按钮图标的制作 模块设计的实现 片头动画模块的实现 .引导路径动画 .按钮的跳转 知识体系模块的实现 .开机与关机 .构图与拍摄 .白平衡的调整 .物距焦距光圈与景深 .拍摄角度技巧 学****自测模块的实现 第章演示动画的测试与评价 动画的测试 动画的评价 开发者自评 教师评价 学****者评价 第章结论 研究成果 工作展望 第章致谢 参考文献 附录 绪论问题的提出随着计算机技术的飞速发展,教育信息化进程的加快和教学手段的更新,虚拟学校、远程教育应运而生,促使了多媒体技术在教育领域的广泛运用。针对教学中一些抽象、操作复杂的实验教学,在传统的以文字和图片展示为主的多媒体教学模式中,难以再生动形象地将其表达。该现状下,教学者应该如何有效的利用多媒体技术,将抽象的东西形象化,从而激发学****者的兴趣,达到较好的教学效果呢?在当今众多多媒体技术中,基于制作的演示动画以其较好的仿真性、交互性和易操作性等特点,教学效果受到一致好评。因此,本文提出了合理地将演示动画运用于实验教学中,将会取得较好的教学效果。并结合以摄像机使用教学为例,从课程资源的建设,资源的教学效果评价以及资源的交互策略三个方面进行研究,制作了基于的“摄像机使用”演示动画来进行实证。研究现状目前,动画越来越受到国人的关注,并随着网络技术的飞速发展,深入人们的日常生活,这一优秀的矢量动画编辑工具给我们带来了强有力的冲击,使我们能够轻易地将丰富的想象力可视化[]。张彤在《应用技术实现液压与气动元件的动画演示》()一文中实现了运用软件的技术将工作台的移动、换向阀的换向、阀的移动等一些操作性强的动作制作成丰富、生动的动画,利用继续、暂停和方向切换等按钮符号控制播放效果进行动画演示,形象的展现了液压与气动元件和系统的原理和工作特性,得到了不错的教学效果[]。张博,王明召,李海平,姬进进,江雪清,王丽华,冯小军在《应用软件制作分子对称性内容演示动画课件的探索》()中以分子对称性内容中旋转反映以及反演两个操作演示动画课件的设计和制作为例,阐述了作者将软件应用于化学专业三年级本科课程《中级无机化学》教学的探索实践,并通过该实例介绍了软件部分功能的使用方法[]。李彩玲在《基于“理实一体化”的<动画设计>的课程建设》(,)一文中介绍了《动画设计》课程从传统的教学模式到“理实一体化”教学示范课程的建设过程中,在教学内容、模式、学****评价、教材建设、实验环境等方面所做的创新性实践。文章从课程特色和教学目标出发,提出了《动画设计》课程资源建设的方法,创建了“理实一体化”教学模式[]。,,提高学****者自主学****的能力使用演示动画进行教学,将传统的课堂教学方式朝着发现式学****方式的方向转变,这种学****方式有利于培养学生的探索精神、发散性思维和逻辑思维能力。在学生的主体地位得到充分体现的同时,教师的主导作用也更为明确,而教师主导作用的发挥,为培养学生的自主学****能力提供了基础。.促进多媒体技术在学科教学中有效的应用与发展演示动画以其趣味性、简易性和交互性等特点在教学中的有效运用,使抽象、复杂的教学内容以形象、直观的形式展现,对提高教学效果有着重要的作用,从而更好的促进了多媒体技术在学科教学中的应用与发展。相关概念