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小学数学北师大2011课标版四年级《等量关系》教学设计.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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教学目标⒈结合已有的生活经验与具体情境,了解、明晰等量关系的意义。在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系,知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。⒉在小组交流中,提高自主探究和合作交流的能力。⒊初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在,体会数学的应用价值。2学情分析⑴学生的知识基础:长方形和正方形周长的计算以及长方形和正方形面积的计算;会用线段图表示数量间的关系。⑵学生的活动经验:学生通过学****已经具有了初步的合作交流能力。⑶学生的生活经验:玩跷跷板的经历;会使用天平;学生具有运用数学知识解决生活中实际问题的能力。3重点难点教学重点:能够在具体情境中找出并表示等量关系教学难点:【导入】同学们,你们玩过跷跷板游戏吗?(生:玩过)今天,在我们的数学王国里小动物们也在玩跷跷板,笑笑想请我们一起玩一玩,你们愿意吗?活动2【讲授】㈠,在我们的数学王国里小动物们也在玩跷跷板,笑笑想请我们一起玩一玩,你们愿意吗?(生:愿意)下面让我们一起进入数学王国。师:进入数学王国后我们首先来到的是跷跷板乐园,这事一只鹅和一只鸭正在玩跷跷板,你发现了什么?(出示课件)生:(汇报)鹅比鸭重师:能用数学语言来描述吗?生:1只鹅的质量>1只鸭的质量①师:现在呢?(出示课件)生:1只鹅的质量>2只鸭的质量②师:再来看一下(出示课件)生:1只鹅的质量<3只鸭的质量③师:现在不一样了,谁能来说一说(出示课件)生:1只鹅的质量=2只鸭的质量+1只鸡的质量④再请两名同学说一说师:这时1只鹅的质量相当于2只鸭的质量和1只鸡的质量,像这样左右两边相等的关系又称为等量关系。今天这节课我们就来研究等量关系。(板书课题:等量关系)师:同学们看这时等量关系吗?(出示课件)再次强调等量关系必须“相等”(板书)【设计意图:跷跷板是学生熟悉的生活事物,同时又是体现等量关系的生活原型,借助跷跷板的经验,帮助学生理解平衡的含义,自然引出相等,激发学生的学****兴趣。】师:接下来咱们来玩一个游戏,游戏的名字叫眼急手快,当你看见成等量关系时请拍手,不相等时请说“过”,准备好了吗?开始(书中练一练第一题)师:(第三个拍手后)你能说一说这里的等量关系吗?生:100g+一个樱桃的质量=一个苹果的质量【设计意图:在这里安排了一道相对应的练****题,巩固了学生对等量关系的认识,并为下一个知识内容做了铺垫。跷跷板是学生熟悉的生活情境,同时又是体现等量关系的生活原型,既能充分调动学生的已有生活经验,又能帮助学生理解了什么是等量关系。教材中练一练的第1题,也是采用先让学生观察每幅图由“不等”到“相等”的过程,主要是体会在“相等”的情况下我们就可以用等量关系表示出这组关系。同时对刚才的学****进行及时练****进一步理解等量关系。】】㈡探究活动二⒈师:看来大家都能在跷跷板中准确的找出等量关系了,在这时笑笑和她的妹妹正在讨论有关身高的问题,我们来看一看他们都说了些什么?谁能说一说你获得哪些数学信息?生:读数学信息2、师:同学们你能根据这些数学信息表示出他们的等量关系吗?在表示前咱们先看一下老师的要求(出示活动要求)生读出活动要求(1)(2)(3)3、小组内的同学交流一下,开始。(学生活动)4、师:(讨论完后)请你在练****本上用你喜欢的方式表示出等量关系,可以画一画,写一写,写完一个可以再谢谢其他的

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  • 时间2019-06-25