《面对经济全球化》教学设计.doc

孝义中学任艳娜一、教材分析《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放》第一框的教学内容,主要学****经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响,发展中国家应对经济全球化的态度等。本节内容主要是感受经济全球化进程,明确应该如何应对经济全球化趋势。二、教学目标(一)知识目标1、通过教学,使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、载体。2、通过教学,使学生理解经济全球化的实质、利弊影响,发展中国家应对经济全球化的态度。3、通过教学,使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中,我国应当如抓住机遇,迎接挑战。(二)能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力,以及理论联系实际,运用所学知识分析实际问题的能力。(三)情感、态度与价值观目标使学生树立努力学****为民族振兴而奋斗的志向,增强自己的使命感和民族自豪感。三、教学重难点经济全球化的主要表现、实质和影响四、学情分析学生现有的材料有限,所以讲解时需要详细。对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。五、教学方法教师利用多媒体,通过案例启发等方式,让学生切身感受“经济全球化”的生动情景,引导学生讨论,使之积极参与课堂活动。六、课前准备教师课前指导学生就地取材,了解生活区域内的外国商品(包括汽车、电器、生活日用品、服饰、外国餐饮店等),上网搜集有关材料,分析经济全球化的利弊得失。七、课时安排:1课时八、教学过程(一)情景导入、展示目标。——《没有“中国制造”的一年》美国一名普通的家庭主妇在圣诞节那天,突然发现家里随处可见中国制造的产品。于是她家开始了为期一年的抵制中国产品的活动。她想衡量一下中国到底在多大程度上渗入了她的生活;她想知道放弃使用中国产品到底需要花费多少时间和金钱,以及会带来多少不便。然而,接下来的种种经历让主妇吃尽了苦头。从儿子的网球鞋到小女儿的童鞋;从生日蜡烛到手表带;从电视机到儿童玩具,美国或别国产品的价格都是“中国制造”的好几倍……经过一年的抵制,这位家庭主妇发表感言:“没有中国你也可以活下去,但是生活会越来越麻烦,而且代价会越来越大。以后十年我可能都没有勇气尝试这种日子。”学生:自由发言,说出自己的感受。在学生充分发言的基础之上,教师适时抛出问题:这反映了当今世界经济呈现出的什么现象?这节课我们就来学****经济全球化的问题。(二)合作探究、精讲点拨。1、经济全球化的含义:指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。2、经济全球化的表现(1)生产全球化教师:(简要介绍)空中客车(AIRBUS)是世界上最先进、舒适、可靠的民用客机。乘客身处其中,如同在空中(AIR)乘坐“客车”(BUS),这是它得名的来由。空中客车工业的制造和设计主要是由来自法国德国英国西班牙的宇航公司共同承担。另外,包括北美洲几百家供货商在内的1,000多家供货商中的约10万人也参与了空中客车飞机的制造。全球目前正在运营中的3700架空中客车中,将近半数的飞机已经装配有中国制造的零部件。问题:教师活动:为什么一架飞机要由许多国家生产?(学生活动:积极思考,讨论发言。)教师总结:一个产品由多个国家共同生产,有利于世界各国充分发挥各自的优势,节约社会资源和劳动,促进资源的合理配置。这就是讲的经济全球化的一个主要表现:生产全球化。教师活动:你还知道