小学英语运用phonics自然拼读法学习元音”a”和”e”的教学教案.doc

教学内容复****五个元音字母中”a,e”的基本发音。能运用已学的b,c,d等辅音字母结合元音运用拼读法一起拼读。“见此读音—听音写词”,辅助单词的拼写。教学对象分析本次上课的是四年级的学生,学生们在三年级的起始阶段已学Phonics拼读法中26个字母的基本发音,具有一定的单词拼读能力。教学内容分析这是一节Phonics的短课,主要是向听课的老师展示四年级的学生在学****了Phonics教学法后对五个元音字母中”a”,“e”的发音和拼读的更深一层的认识,学生通过Phonics的学****可以自行看词能拼,听音能辩,听音能写。教学重点及难点发音相似的元音字母”a”和“e”的辨认。情感态度提高学生拼读单词,记忆单词的兴趣,通过phonics单词拼读法,激发学生学****英语的兴趣,降低学生学****英语和拼写单词的困难度。教学过程Step1::Chant----26个字母的发音歌谣口诀。Step3:a,e,i,o,u,发音手势复****Step4:元音字母”a”的发音和拼读。(1)Showsomesingerwordswith“a”:bad,bat,ban,band,cat,can,hat,fat…教学过程(2)Playa“go,go,go,game”Thestudentstandupandspellthewordonthescreenout,thensaythewords,:元音字母”e”的发音与拼读。Showsomesingerwordswith“e”:bed,bet,dest,get,hen,let,lend,met,nest…:Youareverygoodatpronunciatingthewordsandthelettergroups,thistime,Let’splaythespellinggameingroup,(在实物投影上向学生展示如何玩这个拼读的游戏),Puthewordhere,thespellitout,ifitisright,saypass,thestickthewordonthecard,let’:(Spellthewordsintheboxout,thenstickthewordinthecard)(3).checkthegroupsachievementthenaskthewinnertostandup,showtheothershowtheyspellthewordsoutandcheckwhetheritisrightorw