2018鲁教版（五四）化学八年级《氧气的实验室制取与性质》ppt课件.ppt

初中化学教学资源评选鲁教版五四制八年级第四单元第二节(1),学会实验室制取氧气的方法,初步形成实验室制取气体的一般思路和“化学变化中元素不变”的观念。,能记住催化剂的定义,体会催化剂对化学反应的重要作用。初步认识化学反应条件在化学反应中的作用。并会用文字表达式表示实验室制取氧气的反应原理,,养成全面观察与记录实验现象的****惯并掌握相关的实验技能。,再进行小团队(同位间)交流,最后进行小组交流。(1号)组织实验,记录长(2号)负责记录实验中的现象。问题长(3号)收集实验过程中遇到的问题。交流长(4号)组织交流。小组活动要求:导入探究思路做好准备学****操作构建网络作业导入探究思路做好准备学****操作构建网络作业选反应→控条件→定装置→做实验→详记录→勤反思实验室制取气体的一般思路导入探究思路做好准备学****操作构建网络作业除了水以外,下列常见的化学物质中,哪些也有可能作为实验室制取氧气的反应物呢?依据是什么?(提供的物质:①二氧化碳(CO2)②***化钠(NaCl)③高锰酸钾(KMnO4)④过氧化氢(H2O2)⑤甲烷(CH4)水氢气氧气通电H2OH2O2加热高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2过氧化氢水催化剂氧气H2O2H2OO2C6H12O6二氧化碳水葡萄糖光叶绿体氧气CO2H2OO2下列反应哪一种更适合于在实验室制取氧气?为什么?由此我们在确定实验室制取气体的化学反应时,应考虑哪些因素呢?(独立思考后在小组内交流。)选反应:导入探究思路做好准备学****操作构建网络作业归纳提升:我们必须选择含有氧元素的物质作为反应物。确定实验室制取气体的化学反应时,应考虑:原料是否容易获得,实验条件是否容易控制,实验装置是否容易装配,实验操作是否安全可靠等多个因素。选反应:导入探究思路做好准备学****操作构建网络作业1①阅读下列有关催化剂的资料,阅读后在小组内交流:什么叫催化剂?催化剂在化学反应起到什么样的作用?能改变(加快或减慢)其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。在化工生产、科学家实验和生命活动中,催化剂都大显身手。例如,硫酸生产中要用五氧化二钒作催化剂。由氮气跟氢气合成氨气,要用以铁为主的多分组催化剂,提高反应速率。在炼油厂,催化剂更是少不了,选用不同的催化剂,就可以得到不同品质的汽油、煤油。化工合成酸性和碱性色可赛思催化剂。车尾气中含有害的一氧化碳和一氧化氮,利用铂等金属作催化剂可以迅速将二者转化为无害的二氧化碳和氮气。酶是植物、动物和微生物产生的具有催化能力的蛋白质,生物体的化学反应几乎都在酶的催化作用下进行,酿造业、制药业等都有时也需要用酶作催化剂。催化剂是化学反应的重要条件,我们可以通过使用合适的催化剂来促进或抑制化学反应,使之满足我们的需要。能改变(加快或减慢)其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。控条件导入探究思路做好准备学****操作构建网络作业②实验探究:马铃薯片、粉笔,二氧化锰,水泥块哪一种更适合做过氧化氢分解的催化剂。(由组长进行分工,以小组为单位完成实验探究并填写实验记录单。)实验步骤观察到的现象结论控条件导入探究思路做好准备学****操作构建网络作业排水集气法:适用于收集难溶于水或不易溶于水且不与水发生化学反应的气体向上排空气法:适用于收集相同状况下,密度比空气大且不与空气中任何成分反应的气体向下排空气法:适用于收集相同状况下,密度比空气小且不与空气中任何成分反应的气体。(独立完成下列问题后,由组长组织以小组为单位进行交流。)?为什么?,不易溶于水的气体,下列哪种方法可以用来收集氧气?为什么?过对实验室制取氧气的发生装置和收集装置的选择,我们可以得出:实验室确定制取气体的发生装置的依据是:实验室确定气体收集装置的依据:定装置反应物的状态、反应条件气体的性质(密度、溶解性)装置一装置二装置三