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鳟鱼教学设计歌曲《鳟鱼》欣赏[教学年级]初中一年级[课时]1课时[教学内容]一、欣赏歌曲《鳟鱼》二、体会大小调在音乐中的情绪变化。三、了解舒伯特生平及音乐作品。[数学目标]一、抒发对生活的热爱之情和对生活的乐观态度。二、培养学生感受音乐语言形象的能力。[数学重点]一、通过学****歌曲,分析音乐的调式,掌握歌曲的内容,体会音乐的情绪。二、能够利用音乐的表现手段,感受音乐的情感变化。[数学用具]录音机录象机钢琴[数学过程]一、创设情境学生伴随着舒伯特的钢琴五重奏《鳟鱼》步入教师。大屏幕上播放着鱼在水里遨游的画面,为学生创造学****情境。二、知识导入教师:你们喜欢钓鱼吗?钓鱼时的心情怎样?如果你就是被钓上来的那条鱼,你有何感受?让我们一起来听听舒伯特笔下的那条鱼的名运如何?(看着歌词,第一遍聆听)教师:好,下面我们请同学谈谈感受。学生1:小鱼太可怜了,同情那条小鱼的命运。学生2:渔夫太可恨了,阴险、狡诈。教师:同学们说得好,这是舒伯特在1817年仅有20岁时写的一首抒情歌曲。同学们也收集了舒伯特的相相关资料,让我们把资料展示出来,一起来了解舒伯特及其作品。舒伯特,奥地利人。19世纪伟大的音乐家,浪漫乐派早期的代表人物。创作的作品体裁丰富,形式多样。他创作的歌曲共六百多首,有“歌曲之王”的美称。著名的音乐的作品有《鳟鱼》、《摇篮曲》、《小夜曲》等。我们今天学****的是舒伯特的艺术歌曲《鳟鱼》。三、深入歌曲的内容再次欣赏音乐的层次。(第二遍聆听)学生1:音乐划分为两部分:第一次分明明亮,第二次声音较前者有所变化,声音边得低沉了。学生2:音乐分为三段:第一段描写了鱼儿的自由、快乐。第二段描写了渔夫的阴险。第三段描写了渔夫把小鱼钓上钩。教师:两位同学说的都对。《鳟鱼》这首歌曲是舒伯特创作的一首艺术歌曲。歌词取材一首浪漫诗,作者用渔夫比做当时的统治者,用小鳟鱼比作群众,表达了对统治者的不满和对自由的向往。我们先来体会音乐的第一部分(播放带有鳟鱼在水里遨游画面的音乐),请大家看画面、听音