学校教学管理制度.doc

学校教学管理制度学校教学治理制度一、教学常规:教学常规是教学过程中应该遵照的基本要求,是教学基本规律在教学中的具体表现。认真贯彻教学常规,可使教学工作纳入规范的轨道,是大面积进步教学品质的重要保证。一、期初要对照大纲通读全册教材,了解全册教材内容和各章节在全册教材中所处的位置,并认真制订好教学计划。二、备课要增强计划性、针对性,讲究实效性,网,每位教师必须超备一周的课。教龄在六年以上教师可采用电子备课或书面备课,可以备简案,并要求在教案后写上教学反思,每学期1—3篇;教龄在三年以上,六年以下的教师,必须备详案,写教学反思3—5篇;集体备课时,每位教师都要轮番负责中心发言人,学期末上交集体备课教案(写在备课本上),每人至少4篇,开过课的老师,必须写上教学反思。学校正教师备课检查三次:开学初第三周检查一次,学期中途抽查一次,期末检查一次。集体备课教案每学期抽查1—2次。三、每节课都要在准备铃响时到教室门口候课。要准时上下课,不拖课、不延迟下课。四、作业要精选,数量要有弹性,分必做与选做,批改要及时认真。五、每月至少听课2—3节,全学年至少30节,并记好听课笔记。六、每学期必须撰写两篇教学案例,一篇教学论文,每学年开一次校内公开课,每学期必须在年级段内开课1—2次。七、凡下级业务部门告诉要参加的活动和会议必须准时参加,不能缺席。八、倡导个别辅导,严禁占用午休或放学时间集体补课。九、上课时,力求穿着整洁大方,举止端庄;言语要规范,不讲方言;板书要工整,不写错别字与繁体字。十、闲课时应在办公室备课、批改作业,不做与教育教学工作有关的事。十一、严厉按课程表上课,未经教导处批准,不得私自调课,不得随便安排自****或请他人看堂、代课。十二、每位教师都要依照教导处安排,承担一定的监考任务。监考时要恪守监考规则,集中精力按要求完成任务。十三、不得私自向先生推销、订购温****材料、课外读物和其它练****十四、不准在教室内抽烟,不准坐着上课,不能中途随便离开教室,上课时应关闭手机。十五、不能体罚或变相体罚先生,妥善解决好课内发生的所有状况,正确解决违纪先生,不能随意责令先生离开教室不让上课,不能责令先生反复抄写作业五遍以上。二、教研活动制度教研活动普通是指以教研组为单位,由教研组长担任,经过教研活动达到加强教师业务素质,进步教育教学品质的目的。学校成立由校长、副校长、教务主任组成的教研教改领导机构,定期钻研、检查、指点教研教改工作。学校设置语文、数学、外语、理化生、史地政、体音美六个教研组。各教研组按学期制订工作计划,提出具体工作指标、安排具体活动内容与时间,采取保证措施,计划要切实可行。教研活动每两周进行一次,活动内容,时间,地点事后订出。教研组每学期组织一次观摩课。做到课前说课,课堂听课,课后评课。期中、期末教研组组织测试与品质分析。从实际出发,每学期确定两项教研专题。认真总结教学经验在教研组内交流。任课教师每学期写一篇较有价值的教育教学论文,争取在市级以上刊物发表。每次教研活动,教师记好笔记,教研组长做好记录。教研组要对教研活动进行阶段性总结,由教务处定期检查。三、听课、评课制度(一)、组织方式:由学校担任组成五个听评课小组,教研组长分别任各小组组长,组员为一切任课教师。(二)、听课次数:1、校级领导每周2—3次。2、教研组长每周2次。3、任课教师每学期至少听课4-6节,并参加评课活动。4、班主任每月3次,每学期保证对本班的每个任课教师听课2次以上。(三)、听课方法:1、听课人员准则上随听课小组进行活动,任课教师及班主任可单独听课。2、听课前应事先到教务处支付《听课记录表》,听完课后,填写《听课记录表》并交教务处。3、听课小组听课后,组织听课人员进行评课,被评课教师不参与评课,评课后填写《评课记录表》一式二份,一份存档,一份反馈给被评课教师。4、听课时可选择理论课****题课、实验课、实****课、温****课、体育课。听课前不事先告诉被听课人。5、听课完结时应检查教案能否与教学进度相符。6、教师听课必须认真细心,并要有书面记录,课后要对听课笔记进行整顿,并依据上课的要求写明教师在授课中的优缺点;并提出建设性的意见,以促进教师授课品质的进步。7、教师在评课中要本着实事求是的精神和高度担任的态度,认真评析,既要讲优点,又要指出无余之处,真正达到交流经验,始终进步教师教学程度的目的。8、教师听课后,可及时与授课教师替换意见,不便讲的成绩可教导主任反映,由主任向任课教师提出,使任课教师及时失去反馈信息,从而改进教学。9、教师的听课记录每学期一致抽查1-2次,教师听课和评课状况作为教师业务考核的基本内容之一。四、教师备课制度一、教师备课必须深入研讨教材。二、每周集体备课一次,坚持备课有主讲教师,备出教学指标、重点、难点和教法、学法。三、保证备课时间,做到有集体备课记录,学校检查