开展十三个宪法宣月实施方案.doc

开展十三个宪法宣传月实施方案宪法宣传月的具体时间是每年的12月4日。从此,12月4日将重点开展宪法宣传活动,因此,也称为“宪法宣传日”。2016年是第十三个宪法宣传月,以下是开展十三个宪法宣传月的实施方案,欢迎参阅。开展十三个宪法宣传月实施方案1今年四月是第十三个“宪法法律宣传月”,根据县教育局文件精神,为开展好此次活动,提高全校师生法制意识,结合本校实际情况特制订此方案:一、指导思想深入学****贯彻党的十八大和十八届四中、五中全会精神,自治区党委八届八次全委会议、自治州党委九届五次全委和县委十二届五次全委会议精神,学****贯彻第二次中央新疆工作座谈会和****总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕社会稳定和长治久安这个总目标,牢固树立对宪法和法律的真诚信仰,坚持“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”、坚持“反暴力、讲法治、讲秩序”,坚持面向基层、面向群众,坚持创新形式、注重实效,在全社会普遍开展宪法教育,弘扬社会主义法治精神,推动宪法和法律宣传教育规范化、常态化、长效化,推动领导干部带头做学法尊法守法用法的模范,努力使全县各族人民群众成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者,为推进依法治县、建设法治和静提供坚实有力的法治保障。二、学****内容1、学****宪法》、《新疆维吾尔自治区法制宣传教育条例》及相关的法律法规,统一思想,提高认识,加强日常的学****与教育。采取多种形式推进普法宣传教育活动,活动期间要采取办黑板报、悬挂标语、法治宣传片电教、集体学****等多种形式宣传法律知识和法治理论,营造浓郁的法治气氛,提醒广大师生时时刻刻遵守法律法规。2、系统宣传中国特色社会主义法律体系,弘扬社会主义法治精神和社会主义核心价值观。利用班会、横幅、电子屏幕等多种途径向师生展开宣传,严格遵守学****制度,按时学****结合我校实际,围绕依法治教,认真学****相关法律法规和社会主义法制理论,努力提高我校师生的能力和水平。3、开展“六五”普法宣传,以强化我校师生的法律认识及法律观念。4、开展以“反暴力、讲法制、讲秩序”专题法制宣讲,提高广大师生的法律意识。三、活动要求1、加强领导,精心组织。要按照通知要求,切实加强对本校宣传活动的领导,有效组织实施,确保各项任务落到实处。2、围绕主题,网,突出重点。搞好今年的宣传月活动,对推进“六五”普法工作具有重要意义。围绕这次活动主题,紧紧抓住“六五”普法规划启动的契机,与社会治安综合治理工作相结合,与提高师生的综合素质相结合,促进法治校园、和谐校园、平安校园的建设。3、广泛宣传,扩大影响。充分利用班会、国旗下讲话、黑板报比赛、法制教育讲座等途径开展宣传,提高师生的参与度与知晓度,扩大活动的覆盖面和影响力,积极营造浓厚的宪法宣传氛围。3、按时完成相关工作。在宣传月活动中,要及时总结上报活动开展情况。开展十三个宪法宣传月实施方案2根据尉犁县依法治县领导小组办公室《关于开展“学****宪法尊法守法”主题活动暨自治区第十三个“宪法法律宣传月”活动的通知》的要求,结合我局实际,特制定此实施方案。一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神、自治区八届八次全委会议、第二次中央新疆工作座谈会和****总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕社会稳定和长治久安这个总目标,坚定不移走中国特色社会主义法治道路,坚持“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”,坚持“反暴力、讲法治、讲秩序”,坚持面向基层、面向群众,坚持创新形式、注重实效,牢固树立对宪法和法律的真诚信仰,坚决维护宪法法律权威,全面贯彻依法治疆方略。二、宣传重点宣传月的主题是:“学****宪法尊法守法”。紧紧围绕公安中心工作,重点做好以下几项工作: 突出宣传宪法,弘扬宪法精神。县局各部门要大力宣传党的领导是宪法实施的根本保证,宣传宪法确定的理念和原则,宣传宪法确立的国家根本制度、根本任务,宣传公民的基本权利和义务等内容,使宪法精神深入人心,以宪法精神凝心聚力,努力使人们充分相信宪法、礼敬宪法、尊崇宪法,主动运用宪法,不断培养各族群众的国家意识、法律意识和公民意识,不断提高各族人民群众的宪法意识和法制观念,在全社会弘扬社会主义法治精神,让宪法家喻户晓,人人皆知,在全社会形成学法尊法守法用法的良好氛围。系统宣传中国特色社会主义法律体系,弘扬社会主义法治精神。全局各部门要大力宣传与群众生产生活密切相关的法律法规,充分发挥法律在人们日常生产生活中的引领和规范作用,引导人们依法理性表达利益诉求,维护自身合法权益。大力宣传宪法法律至上、法律面前人人平等、权由法定、权依法使等基本法治观念,大力宣传约束权力、保障权利是法治的要旨和精髓,努力让严格按照法定权限和程序行使权力成为全体国家工作人员的自觉行动。大力弘扬社会主义核心价值观。全局各部门要认真贯彻依法治县和以德治县相结合的基本原则,坚持以法治体现道德观念,强化法律对道德建设的促进作