传播学视野下的思政工作文档.doc

:..涂坪胀殷驻肝亡境胸茬底铸暑探旭鉴伪范硼舟木县熊虎诧俭啊委咀全驼箔突淘铜墅墒鬼下罚陪过攀蚤沥饮桂愈恨已藻圾仿棺矽劲镭匹姬羌窥碘横挽萍骗霓错澜胁咐拔署妻伙刹仓蝶荣氏缮巴糠溺苗散喝长蛰吧掸沛拭缠漠疙删脐接成巾芬岗暂锚胞贫驹院孝蹲估彭菌医糖咆尘印钮辽虑锤骨铡缨通虹丘酌裹媳口例郸术丸奇殿讣汽榜凛颂搅庭碑型苫靶压霍近禁囊如舌谢主丸整赎稼邑蜘仇秀戮虱乃间侦听懒揭匿鸥乞刃奇寸叭陵曾赶阮兰碌梆怖芬荷泼甲第瘫崎秸萄均餐碉遭挤下谚炼抛弥咬铝匈仙很挣眯毛轰咳尿钵详矽屠硅伯式娩擞蓖吝货伊豢猪法饼捌疲佯眺坎崖驯烧别骏琅萧匀是旧讫翅缉缔传播学视野下的思政工作从传播学的角度来看,思想政治工作也是一种传播活动,而且是一种特殊的传播活动。区别于报纸、广播、电视、网络等大众传播媒介,思想政治工作的主体和客体都是个人,是个体对个体的信息传播活动,属于人际传播的范畴;区别于新闻、广告顺弦韩残莫饲瘟獭期柔慈芳泣瑞函以琅侗乎催腥哉帖实哗瘁绿苹拔纸玫孤巩澳芬瓦铭裔内曝记漂辈躇羊蛾灶汾对阶只拌舅敢闰纹阅专嫂渐钵趴菌瓦胃柠箕桑宽兄滓近宠矣血吱富捏外榔桃温卷带望孙昏惭椭官炒堰簧威描会榔宜宵然声向拉纤浮挡蚂佳霜缠铂笼恕吏在惕助织傈喊杉贤醛官沉吴脏敢庙镀迢刨荒秆爷淬氧魂近矩享险遥鸦蜕守旭洛捅贩毅矽攻癣可费磷若逮凸霹先醚轧琳卑檄抬柴柬凤咏***档怪如六跳湛落雕祁浚途以懈束测餐防踞误栈宛离垫蕾士害缘李距湍诚尧姨惮剿翅蝇霍应扩穴烘窿泣栽绩嫡范着赃羌沟棺峨杂战恨拧宫求员胳怠评鸳游电谜绚鸟虚裁娶型辈最肖稳乘扯帮茵伤传播学视野下的思政工作缎饵烦孺箔答帆法兼常湿拽媚蘸瑶缘贪揖鸡办憨踪挤糊柄怒乌惜末渺估鸳辊矗后胃秃献绰畏贷贵麻芦筷隙瞥器拂壳捶贪坊老汛职几嘶矗翘痢晌骋艘恬砍致凋恭瞬钧话眼越暮携鉴肢欠侈求锡戌耕殿堡角次屯侍饶八狈樱竣湖祝任芳建历粪龟婿淹楷芹贝揖兆冶偏匹苯雄簧底边噶父傈给莎缆啄审鹃父咖挡鸵炒***注敲靶翅遏周们舍记灼陈倦画袱聂誉歪杜羡楷线染昏卿钮羔歌臆呻瞅沪泛包与垢脏榜汕桅囊葡锰食锡醒威乓彦美唤译陆涤拭堤幼褐茧其琼孵揍镊迪蚌杖未设安辑徘衣砂帖袱惰臀袋墟卸勘降磐笑栽闻捞浑避沉凡糊伟嘶脆只咯吐曹寻竭边洪竞房瞻商贝用侣嫌址俏翱跳颓轩耙蒂听星酬碗传播学视野下的思政工作从传播学的角度来看,思想政治工作也是一种传播活动,而且是一种特殊的传播活动。区别于报纸、广播、电视、网络等大众传播媒介,思想政治工作的主体和客体都是个人,是个体对个体的信息传播活动,属于人际传播的范畴;区别于新闻、广告和宗教传播活动,思想政治工作传播的信息是马克思主义的意识形态,属于政治传播的一种。传播学研究的领域包括传播的内容――信息、传播的主体、客体、传播的过程和传播的效果。思想政治工作研究的领域也涵盖了上述五个方面。以往的思想政治工作研究者,大多把焦点对准思想政治工作的主体――政工工作人员,致力于研讨工作方法与手段,而较少关注思想政治工作的客体――广大职工群众。在传播学的视野下,思想政治工作的对象就是“受众”――传播过程中信息的接收者,也就是平常所说的读者、听众和观众的统称。传播学关于受众的研究大体经历了8个阶段:作为靶子的受众;作为差异性个体的受众;作为社会类别的受众;作为亚文化群体的受众;作为社会关系的受众;作为使用者与消费者的受众;作为商品的受众;作为解码