2019年一年级语文上册 3.菜园里教案 新人教版.doc

:一、:昨天你们收集了一些蔬菜的图片,你都认识了哪些蔬菜的名称?赶快给你的同桌介绍介绍,或者告诉后面听课的老师!,这两个字你们认识吗?(CAI出示:“菜园”两字)(指名说)你是怎么认识这个字的?能想个什么好办法记住这两个字的样子吗?这两个字和在一起组成一个词语,一齐读一遍!:我们吃的新鲜蔬菜就生长在菜园里,(板书课题,指名读,齐读)今天,就让我们一块到菜园里去看一看吧!二、启学1.(出示挂图)瞧,这就是美丽的菜园,远远望去,一片绿色!你在菜园里都看到了些什么呀?2.(CAI出示:词语)菜园里有这么多新鲜蔬菜,这些蔬菜的名称你们都认识吗?赶快借助汉语拼音读一读吧!,比比看谁的字音读得准!,指名认读。(提示“轻声”“词儿连读”)5.(CAI出示:去掉拼音的词语)摘掉拼音小帽,你们还会读吗?先在小组里读一读,注意互相帮助,纠正字音。6.“开火车”认读词语。(适时将词语卡片送给读得好的同学),并把它贴在图上相应的地方。!9.(CAI出示:要求会认的生字)这些生字朋友,你们认识吗?我们一块来叫叫他们的名字吧!谁能想办法记住他们的样子?,苹果树上接满了生字果!如果你能认对苹果树上所有的字,就能摘到你想要的那个苹果,谁先来试试?请拿到苹果的同学到台上来,邀请你的小伙伴读读苹果上的生字!三、读儿歌:,还各有各的特点呢!不信,你听!(CAI:师配乐范读儿歌)!你也想读吗?自己是这读一读吧!,这样吧,下位观察一下这些蔬菜,然后回到座位上再读读儿歌,看看你能发现这些蔬菜的秘密吗?4.(指名说)你发现了哪些蔬菜的秘密?(师相机指导朗读这一行),红的、绿的、黄的、紫的,各种颜色的蔬菜都有,可真是一片好风光呀!我们一块读读儿歌的最后两行!,可以一个人读,一个人听;也可以两个人一块读;还可以做动作表演读。想怎么读就怎么读,开始吧!,老师给你们配上音乐!四、写字:1.(出示生字卡片)这两个字是我们今天要学写的字,谁来读一读??卜:数笔画/用身体摆“卜”字/“卜”字怎样写才好看?心:“心”字怎样写?有个新笔画还没有学,板书“”,看它像什么?齐读:“卧钩”。书空“心”字,师范写,生练写。附送:: 1、  学会dtnl4个声母,读准音,认清形,正确书写。2、  学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、  认识5个生字,会读儿歌。教学重点:声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节是本课教学的重点。教学难点:nl的发音及nl与韵母的拼读是难点。教具准备;卡片、投影、小黑板教学时间:三课时第一课时一、复****1、读一读。声母bpmfyw2、音节。出示卡片指名读齐读二、学****声母d及其四声。1、图上画的是什么?谁模仿一下敲鼓的声音?2、出示d读音范读指读齐读形d像什么?谁能编一句儿歌?小棍敲鼓ddd看书,d是由几笔写成?范写生书空3、学****音节。(板书)e