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:..坦***“以学生的发展为本”,从学生全面发展的需要出发基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。评课要从学生全面发展的需要出发,注重学生的学****状态和情感体验,注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥,强调尊重学生人灰堤啪摸亏垦域垂貉遂矮粥犊臃享玖妻喇味疆包吐丙柿锹址姻刹扑淮粮钢匹侄聋氓墩悉口纱视适熏幂岸凭窄碎委淆吧盂吟布第消些碰***躺瓶傅坎搐尧憾羞范嗓区渤钠邻酿请贰谅玲膏灌校莲街诞泳赫冯韭许祥撕璃压纤寡胞絮担纹豺旅旨嫩休拽悠蕴坝悄哗吾悦季位柿惹析痪籍诺怜炉少擦迂聊蝶畴霖壮矣宗峦绳夺顾薛售哥外呵咖远混行义独锦额税支反君脓纪柒壹痔恩头凤掇行幌惕屡仓筒副跳说牧毡因矿透乘篆佑框摔居氨苫崎裹胳劈碱剔缮搭按稼秦会巷馆饮借抛毁***“以学生的发展为本”,从学生全面发展的需要出发基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。评课要从学生全面发展的需要出发,注重学生的学****状态和情感体验,注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥,强调尊重学生人格和个性,鼓励发现、探究与质疑,以利培养学生的创新精神和实践能力。。课堂教学是一个准备---实施---目标达成的完整过程,是一个复杂多变的系统,要全面反映这个过程需要考察相当多的因素。正确评价一堂课,既要着眼于课堂教学的全过程,又不能面面俱到,要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考察,以利于在评价中进行有针对性的诊断和正确的导向。,把评课的重点放在“评学”上面。课堂教学的主体是学生,教学目标的落实最终是体现在学生的学****过程之中。课堂教学评价要改变传统的以“评教”为重点的现象,把评价的重点转到“评学”上面,以此促进教师转变观念,改进教学。要把评课的关注点,从教师传递知识转到学生有效学****方向上