教学设计应具备的基本特征和基本内容.doc

教学设计应具备的基本特征和基本内容教学设计应具备的基本特征有:1)整体性2)规范性3)操作性4)创造性5)实践性第一、教学要素包括:学****者、教学目标、教学策略、教学评价。依据国家和社会发展要求,全面、整体分析教学活动各个要素,使它们在实现教学目标过程中有机配合,达到最优化;比如说教科版《义务教育课程标准实验教材思想品德》八年级下册第一单元,单元题目是《自然的声音》就得综合教材和学生以及教学目标等多种要素考虑。首先教材:本单元是教科版《义务教育课程标准实验教材思想品德》八年级下册第一单元,单元题目是《自然的声音》。本单元通过人类的朋友、哭泣的自然、做大自然的朋友三课,让学生明白人与自然的关系、自然的现状,以及我们应该用什么样的方法去对待已经面临生态危机,严重污染的自然朋友。本单元的环境科学教育,将帮助同学们形***与自然可持续发展的价值观,培养学生环境道德和解决环境问题的能力。希望在未来一代的努力之下,未来的环境会具有良性发展。本单元设计强调实践性,将学校教育与社会实践相结合,强调学校教育为地区发展服务。培养学生在青少年阶段形成正确的环境观。其次学生:初中阶段是形***生观、世界观、价值观的重要时期。他们思维活跃,对自然界充满着好奇。同时,青春期中的青少年又处于半幼稚、半成熟的时期,他们对人与自然的关系问题有了一定的思考,但往往存在着偏差。现在多是独生子女,容易形成以我为中心的思想,缺少对周围生命的关爱意识,有的学生用摧残其他生命特别是身边的花草树木等方式发泄自己的情绪,有的学生以伤害其他生命为乐趣。再次教学目标的达成。希望通过本单元的学****让学生能够结合实际充分认识合理开发利用自然的好处与不合理利用自然的危害,学会用书中的知识去指导生活实践,培育爱心,珍惜生命,尽自己最大能力去保护大自然,确立一个积极的、正确的环境观。第二、规范性:教学设计实际上是规范教师教学活动的依据和行动方案。教学活动的步骤程序、环节及衔接、组织形式都要受到教学设计方案的约束和控制;规范的教学设计方案必须体现完整的教学设计过程,所有必需的环节应明确写出,而且要前后一致,是一个整体的问题解决方案,而不是各个要素的简单堆砌。具体要做到如下几个方面:教学目标阐;述学****者特征分析;教学策略选择与活动设计;教学资源和工具设计;教学过程设计;学****评价和反馈设计;总结和帮助。第三、操作性:目标设计、内容安排、时间分配、活动的组织、进程调控、教学方法的选择运用、教学评价的方式手段,都应具有很强的可操作性,应体现教学设计的灵活性和应变机制。第(一),教学方法的设计必须体现“活学”。即让学生在活动中学****活动即学****新教材的每一个观点体现都都借助了活动,不仅使课文生动形象,具有可读性和可操作性。第(二),教学方法的设计要体现“乐学”。教学活动的主体是学生,教学设计的“乐学”功