物质的分离及提纯.doc

一、、结晶、萃取、分液、蒸馏等分离物质的实验技能,能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作,初步学会设计简单的实验方案。,选择不同的分离方法对物质进行分离的实验方法。二、学****重点及难点:分离物质等基本实验技能;设计简单的实验方案。三、学****过程【情景导入】生活中物质分离和提纯的事例图片:淘米、晒衣服、吸铁石吸铁屑使之与沙子分离、胶体净水等。这些事例之间有没有什么共同点呢?【温故知新】分离和提纯的区别:分离:是通过适当的方法,把混合物中的几种物质分开,每一组分都要保留下来,且如原来是固体,最后还是固体。提纯:指保留混合物中的某一主要组分,把其余杂质通过一定方法都除去。初中阶段我们学****过的物质的分离方法有:、、。1、原理:利用物质的差异,将液体和分离开来。实验玻璃仪器:、、。注意事项:贴,低,靠。2、原理:利用的方法,使溶液中不断挥发而析出(晶体)的过程。实验主要仪器:、、。操作注意事项:1)蒸发皿中的液体不能超过其容积的。2)蒸发过程中必须用不断搅拌,防止局部温度过高而使。3)当出现时,应停止加热用蒸干。【交流与讨论】P18实验室中用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气,从反应后的]KCl和MnO2的混合物中分离、回收这两种物质,需要使用哪些分离方法?请简述实验方案。方案:3、结晶:(冷却热饱和溶液法)结晶(冷却热饱和溶液法)是分离和提纯混合物的一种方法。它适用于物质的混合物,且混合物中一种物质的溶解度受温度影响变化,而另一种物质溶解度受温度影响变化的混合物的分离和提纯。【交流与讨论】现有KCl和KNO3的固体混合物50g,其中KCl的质量分数为10﹪,请设计实验方案提纯KNO3。可参照两种物质的溶解度曲线,利用溶解、结晶的方法分离,我们来看书本上第18页图1-11KCl和KNO3的溶解度曲线,从中我们可以发现什么?方案:【合作学****新的分离方法萃取和分液【实验探究】在两支试管中各加入2~3ml溴水,再向其中的一支试管中滴加1ml四***化碳,振荡、静置。现象:[:]观察与思考:溴水的颜色:,l4中的颜色,结论:l4中比在水中的溶解度。萃取——利用物质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同,将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中,从而实现分离的方法称为萃取。1)萃取剂的选择条件:Ⅰ、萃取剂与原溶剂不、不;Ⅱ、溶质在萃取剂中有的溶解度Ⅲ、溶质与萃取剂不发生任何反应2)分液:分离互不相溶的液体操作注意:Ⅰ、充分振荡,适当放气,充分静止,然后分液;[来源:]Ⅱ、分液时保持漏斗内与大气压一致;Ⅲ、下层溶液出,上层溶液出。萃取与分液通常在中进行,另外还需的仪器有:。2、蒸馏[来源:.]观察与思考:P20蒸馏——将液态物质加热至沸点,使之汽化,然后将蒸汽重新冷凝为液体的操作过程。实验主要仪器:。注意事项:1)温度计水银球处于处2)投放(防止暴沸)3)冷凝水的流向为【课堂小结】注意:不同的分离方法都有一定的适用范围,要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离,且有时需要多种方法配合使用。分离提纯方法适用范围实例过滤结晶与重结晶萃取分液蒸馏(分馏)【拓展提高】1、分离下列混合物,按溶解、过滤、蒸发顺序进行的是()A、氧化铜、木炭B、碳酸钙、***化钠C、***钾、***化钠D、乙醇、水2、用于分离或提纯物质的已学方法有:A.