第四课 放牧教案.doc

袁第 四 课     放      牧                    蒁教学内容:荿1、聆听《小放牛》、《牧歌》螂2、听辩“”的练****袃3、表演《放牛山歌》、《小牧笛》蕿4、编创与活动:曲调问答螈5、音乐知识:la do re及八分音符时值蒃教学目标:蚀 《草原》属同一主题,但作品所产生的地区不一样,《小放牛》等作品主要流传在汉族地区,所以其音乐风格与蒙古族有很大的差别。通过本课的学****了解音乐与民族、地域有密切的关系,感受祖国丰富多彩的民族音乐音调,激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。蚈 “”三音的基础上,学****三音的音高及八分音符的时值。进行“”的音高听辨,并进行即兴问答创作活动,从实践活动中加深对新知识技能的学****第 一 课 时芃 螁教学内容:肀1、指导学生用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌。薇2、学****la do re及八分音符时值。羄3、编创与活动:曲调回答。螃教学过程:膈一、组织教学肆师生问好歌螄二、复****草原上》薀边唱边表演薁师:通过唱这首优美抒情的歌曲,我们仿佛来到了辽阔的草原上,下面老师请小朋友们听一首歌曲,听听这首歌曲情绪是怎样的?它唱的小朋友们在干什么?蒅三、新歌教学:蒄1、初听范唱蚂听后学生回答。虿2、师:你能用动作表达一下吗?腿生:随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作。膅师:和你的好朋友一起表演吧。蚃师生一起表演。螇3、师:你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢?(四川)薈揭题:今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》羅4、找出不认识的字进行识字教学蒀齐读歌词膀5、跟着范唱轻唱歌词羈师:你最喜欢哪一句,你能唱一唱吗?蚅你还有哪一句不会唱?一起唱一唱。薂重点:1 2 3 2| 16.  |芈四梨又四耙罗蒇唱准一音多字处蒆方法:采用教师范唱让学生跟唱蚃跟唱蚁连唱袆注意:“啥”“哟喂”等词都是四川的土语,所以在演唱是要注意地方语言的语调和语气。膆6、处理:蒀再听范唱,学生听后回答:小朋友的心情为什么是喜悦的?(因为是他们自己参加劳动而获得丰收)蝿师:你们会不会将喜悦的心情表达出来芆用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的心情演唱《放牛山歌》。蚃7、视唱教学:蒂出示321|2—|121|6—|袇学生读谱视唱螅其余曲调采用跟唱法学****莃四、音乐知识薃1、复****mi sol la边唱边用手势表示。芀学****la do re手势边唱边做。莈2、用手势唱准“6123456”各音的音高。膃从有规律的上行、下行到任意的手势位置唱。莁开展小组比赛:教师随意指一个音点一组学生唱,看哪一组学生唱的正确率高。莈3、将612变成不同时值的音符让学生唱袈如:6—、6、6从而学****八分音符时值——“跑”袄用圆点将歌谱中的“跑”点出来。莂五、编创与活动螀1、唱一唱第一组问答句,找一找他们之间有什么规律?都是由什么音符组成的?芇(四分音符、八分音符、二分音符)蚄2、教师唱第二个问句,请学生创作答句,提示:用已经学过的六个唱名和三种节奏进行。蒃3、同桌之间相互问答衿指明问答,其余学生进行评价,好的予以表扬。蚆六、教学反思莄 芁 芁 膆 膅第 二 课 时节 莀教学内容:薅1、聆听《牧歌》、《小放牛》。袅2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。莃教学过程:蒈一、组织教学艿师生问好歌薆二、复****放牛山歌》膁要求用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌。袀三、聆听《小放牛》蚈1、导入:莆师:刚才我们一起唱了一首高亢的四川儿歌,下面老师请小朋友们听一首河北民歌《小放牛》。节A、教师出示幻灯《小放牛》曲调,教师边弹琴边唱。罿B、学生跟琴哼唱,对该民歌有一个初步的熟悉。肇2、初听乐曲:袂问:芄A、这段乐曲是由民族乐队还是西洋乐队演奏的?芁B、乐曲中主要的曲调是由哪一件乐器演奏的?薇听完后,学生自由回答。薃3、听第一段音乐:肁问:这段音乐与河北民歌《小放牛》有什么关系?葿听完后,学生讨论回答。羆4、听第二段音乐:莃问:这段音乐旋律与第一段有什么关系?在速度上有什么变化?膂你能听出唢呐在模仿二人一问一答的情景吗?薈(还是第一段主题音乐,但是速度加快)莅有必要的话可以再听一边肃5、听第三段音乐膄问:这段音乐在速度上又有了什么变化?情绪如何?你仿佛看到了什么情景?袀6、复听全曲螅听完后师生交流听后感。螄四、聆听《牧歌》羁1、导入:请小朋友们听一首歌曲,听完后说说你的感受。聿师:范唱民歌《牧歌》。蒈学生谈感受(曲调悠扬飘逸,低回婉转)。薄师:介绍这是一首内蒙古昭乌达盟民歌。肂学生用“LU”跟着老师唱《牧歌》曲调,唱时可以看书上的图形谱。莁2、请小朋友们听一首由民歌《牧歌》为素材创作的小提琴曲《牧歌》。羈初听音乐。芅问:民歌《牧歌》的曲调在乐曲中出现了几次?袀听后学生回答葿3、复听乐曲莇问:每遍的主题曲调出现时它的声区变化顺序是怎样的?哪遍高