略谈游戏活动在小学体育教学中的应用.doc

略谈游戏活动在小学体育教学中的应用.doc:..略谈游戏活动在小学体育教学中的应用独山县影山镇友芝中心小学张维和摘要:游戏活动在体育教学中具有重要的作用。小学体育教学中教学与游戏有机结合,是改善教学方法、提高教学质量的关键。关键词:体育教学;教学与游戏;有机结合一、游戏在体育教学中的重要作用在体育教学中依着书本的知识点,按部就班的进行教学,对于小学生好动的特点,要想达到好的效果是比较困难的。所以在体育教学中应穿插一些游戏活动的成份,或者贯穿整个课堂的始终,游戏在体育教学中具有重要的作用。首先,有利于培养儿童的认知能力。体育游戏往往来源于生活,贴切生活,有利于激发孩子们探求美好生活的热情。他们在游戏的情节之中扮演各自角色,更好地体会、认识生活。如游戏《大鱼网》,一部分同学扮演围网捕捞的渔民,另一部分扮演活蹦乱跳的鱼儿。孩子们在游戏设计的精巧情节中,体会了捕鱼的过程,了解了渔民作业的基本知识和技能,体验了渔民辛勤劳作的生活。其次,有利于培养儿童的创造能力。体育之所以加入游戏的内容,主要是为了让孩子们在游戏过程中边动手,边动脑,锻炼孩子们的观察力、记忆力、判断力,提升相应的抽象思维能力和形象思维能力。教师应在活动中给孩子们更多的思考空间,提出疑问,让孩子们去思考与创造。如笔者在体育课的教学中设计了体育游戏活动一一《美化校园》,老师发给同学们一些花草、树木之后,可以稍加提示,让孩子自己去发挥。让他们相互交流、共同合作,使他们的构想、创造、思维能力逐步得到提高、从而顺利完成游戏活动,二、体育课教学中应注意“教”与“玩”的有机结合首先,小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。爱玩好动,是儿童的天性。小学阶段的学生,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这就要求体育教学应从学牛的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,这样既能增强学牛参加体育活动的兴趣,乂能在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的。其次,小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生正处于身体发育阶段,其骨骼硬度小,韧性大,易弯曲变形;肌肉力量小,耐力差;心率快,肺活量小,负氧能力差,易疲劳。这些都表明小学生的运动负荷不能过大,运动时间不宜过长,否则,非但起不到通过上体育课来强身健体的作用,反而会给身体健康造成影响。因此,在体育教学中,把“教”与“玩”有机结合,使小学生在上体育课过程中有张有弛,无疑是必要的。第三,小学生的接受能力决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生,尤其是低年级的小学生,理解能力和应用能力都比较差,在体育教学过程中,我们常常会遇到教师讲得头头是道,学生却似懂非懂的情况,这就说明体育教学只强调”教”是不够的,还必须同“玩”结合起来,通过开展做游戏等趣味性活动来启发学生理解教学内容,达到潜移默化。第四,小学生的成才需求决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。体育教学的目的在于育人,即为社会主义事业培养合格人才,这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德。要达到这一目的,需要教师的精心教导和学生的自我锻炼,“教”,可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。“玩”,则可以促进学生消化理解教学内容,增强实践能力,同