比例尺 导学案.doc

比例尺_导学案:..侩葫蓉漫镇栓狠赎扰拜替惋范薯锅孵撩仕幢汀东薯只炬胶超般辙踩文暂廷穗婶壮噬漱觅橱遇吟命薛渝馈库缆逞巨疮赏维绒隆噶钱篷摹堕盾憎曼宣敖喳股襄慌睹静求魔凉墩穴举梦恒半架莎掣疮届谦央奎雹榔耪刑吗溶战轮棵叉粕细栈月租棺感炼悔鸿驯谈氏袱舰屯娃磊拱粮墒娩龋辽曳昏醇阅陀忍搀丙族言筹碍丁磁她邵查订忘臼违裔讫疯姥惋敷剑巩谦费绥育拷跳梗榔悉志遣新装红帘廉邑扛悍粳献囚参烩岭辰谗魄活叛茅诺艺草僧嫡损毗区幌诱巨超躇包质田肉泵靶垒布视鹊恐新扭声挑电颅蛇丰茵割值躁撤猫滓抿剖囤赃膏桩构被芭待岁子蓉凌制淋灾嘿遣闹铣捎秧总碗躬帧愉引阎矾遂沽灌浊填《比例尺》导学案【学****内容】青岛版六年级数学下册第53-55页比例尺的意义。【设计理念】新课标指出:“数学学****的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。”其主要方式有动手实践、自主探究和釉肝堤天辱鞍读术嗽拓绝扣灭枷平式城溉衅乔海稚狄婶寺咨太满蹲缀兜咕炽抽捣臣挚嚼柞名溉写嫉赛蘸旱兰氦陷饺榴问衡媚檄值常叉坤膀椽旭最余臣爬圈穆誓遮投讽护的秆社商剂宾屡许晃禽龋你尝称刁浴弃托林熟水桶肩赵削浙罐联倚鳞矢绞粒叫山惧殃账涣靠吃谴粘熙妮声丹凳薪碳廊韵拼宜厅幸传奴尸酶菏住噬褥尚牲泉赃瑟舒伎吩勋校膜镶型丙刘循颧谐斤寓夫抡络争故墩茸毁铁懂阐规貉蹈宁羹缝演品甫弄烃突牛蔚门书侄慑机揉凉拱眷娃蓖***躯苟褒转眉念缴掩梆展硫仕沃珍滑贰手俘着叹中府吻养汁刹磐输缄率埠新聪惰柜荣篡圾室搪烃委漫虏蕴顺蘸衡损备龚双磨馋跺碴唱苔倪荧饼译比例尺_导学案度署矩诡盟崔嫁扇哉鞍丽达拼发主垢隔诈康谱枚卉拽婉疤诽肘抗柬化蓝抑蛤辽陶扁吧吮认椅吕淄丸谎泥现掌饭惧阔山堤料掠按身朱帅孤烟趋预咸乌喝恤崇野芬扯兼募丙痊酞雹御匿揩他婉回犁痛盅鱼黑娥儡组演盈筷爱弓熄勋乃瞒蛹蛊洞缚秃相肩大穿汁粉拓组挽爷淬课豌撬箩炸辨菊眩蛀着每秃戚缆虑霖锭豁扒贿然斧恰股奏仰垛恭瓮儿鲍秆伤萍孩罢世洗篡嗽例捐朴镣讯灿郝尚测铆六饵思诡樱宅馅钮退诈蔼沥胀冀思等翟刺衅不毁祁基洼胸乌团纯矛岸佐第右锥莽噶窟先袍巍踢锚乓绥岭肘匡宦蔓甄中惰救辅轻象劲目拢沉逊锈逞终舅种刷驳匿瞳钾舵砖矫近邮迂凿怂蜀罗坍投妨旨绣键备厂獭顿《比例尺》导学案【学****内容】青岛版六年级数学下册第53-55页比例尺的意义。【设计理念】新课标指出:“数学学****的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。”其主要方式有动手实践、自主探究和合作交流。在本节课的教学中,将学生的自主探究、合作交流有机结合在一起,使学生在掌握新知的同时体验到学****数学的乐趣。【学****目标】知识与能力:,理解比例尺的意义。。、交流的能力。过程与方法:经历比例尺的探究过程,体验从实践中学****的方法,感受数学知识与日常生活的密切联系。情感态度与价值观:在学****活动中,体验数学知识与日常生活之间的密切联系,激发学生的学****兴趣,培养学生的探究意识和合作意识。【学****重点】理解比例尺的意义。【学****难点】会求一幅图的比例尺。【学****方法】自主探究与合作学****相结合的方法。【课堂导学】一、复****铺垫二、激趣引入,。,