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2019年五年级语文上册阅读专项测试题 (II).doc


文档分类:中学教育 | 页数:约14页 举报非法文档有奖
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2019年五年级语文上册阅读专项测试题(II)阅读短文,完成后面的选择题。(每题2分,共10分) 一天,讲台上突然"飞"来一根新教鞭,同学们议论纷纷:"这是谁做的呢?"正当大家议论时,我注意我的同桌陈明,他一声不响,坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔,但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思,急忙追问他:"教鞭是你做的吧?"他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据,高兴地喊:"案子,被我破了。'作案人'就是陈明!"同学们听我一说,都急切地来询问我"破案"的过程。等我说完,同学们都兴奋地握住了陈明的手,这时只听见陈明"哎哟"一声。我一看他的手才明白:原来陈明为了做教鞭把手都扎破了,同学们更加感动了。从此,同学们学****陈明,纷纷做好事。这学期,我班共做好事一百多件,被学校评为文明班级。 1."一天,讲台上突然'飞'来一根新教鞭……"这"飞"字说明(   ) A 新教鞭是从天上掉下来的             B 新教鞭是从窗外被人扔进来的 C 新教鞭突然出现,大家不知由来 2."若无其事"在文中的意思是(    )  A 如果没有这件事                     B 好像没有这回事 C 假使没有这件事                     D 真的没有这回事 3."看透"一词在文中表示的意思是(    ) A 看得很透彻                         B 看法很透彻 C 完全识破了                         D 看得很全面 (   ) A "我"很聪明,善于观察分析,机智地"破案" B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质 C 歌颂全国同学关心集体,积极做好事的精神 (   ) A 讲台上"飞"来了新教鞭,经过"破案",原来是陈明干的 B 陈明为教室做了新教鞭,把手也扎破了 C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了,但他做好事不留名。同学们以他为榜样,纷纷争做好事。 D 陈明做了新教鞭,手也扎破了,大家都以他为榜样。(二)阅读《敬重卑微》,完成文后各题(共计34分) ①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhìcì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗? ④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。  ⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。⑦生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? ⑨世上称得上伟大的东西,往往(   )体积,(   )精神。千里之堤(tídī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。注释:卑微:地位低下而渺小。玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。 ;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。(7分) ;在这个词的下面画"    "。(3分) 尤其(实在 特别 其实)   开拓(开展 开辟 开阔) 决断(决定 决心 坚决) 3."和睦"可重叠成"和和睦睦","忙碌"可重叠成"忙忙碌碌",这样重叠后,意思有什么不同?(3分) "伟大、深刻、模糊"这三个词语中能这样重叠的词是            。 ,写出带点词语在句子中的作用。(2分) 想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义(1)"想不到"、"竟":                                              ,然后回答问题。(1)短文中共有三个问名。(3分) 第一个是设问句,它在文中起            作用,第    自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句,改成陈述句应为                                            。第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:要     

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