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,要求根本转变长期以来形成的旧的思想观念。我国改革开放的经验表明:解放思想,带来了国家改革开放的伟大成就;不断更新教育思想观念,推动了教育事业的改革与发展。近年来,在我国教育教学改革的实践中,素质教育的思想逐渐深入人心,影响教育工作者行为模式的新教育观念层出不穷。宣传与学****以下这些好的思想、好的观念以及好的做法,对当前深化教育教学改革,落实《基础教育课程改革纲要》的精神,扎实推进素质教育具有非常重要的现实意义。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的应有之义。实际上,课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就将流于形式,事倍功半甚至劳而无功。课程教材改革是推进素质教育的突破口,而教学改革将是一场更持久的、更复杂的攻坚战。 21世纪首先是人的世纪,是努力使人的个性全面而和谐发展的世纪。学校教育工作的着眼点,应当聚焦在未来人类社会的生存需要和未来社会创造者的发展需要,而不能仅仅考虑着学生的分数、大学的入门要求,甚至教师的名与利。教育的根本功能是促进入的成长与发展,素质教育必须以育人为本。要根据国家的教育方针,努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。要认真思考,我们学校的活动,我们教师的行为,是否做到了尊重学生,信任学生,保护学生,究竟是否遵循着青少年身心发展规律,是否为学生的发展提供了有效的服务。教育的一切改革,最终要以促进人的发展、为人的发展服务为指导思想。"一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切",应当成为教育工作者的基本信念。要把这种为学生终身发展高度负责的精神,贯穿于教育改革的始终。教育不是捧上一张张高一级学校的录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人:教育不是追求百分之多少的优秀率、合格率,而是追求每个学生的生动、活泼、主动地发展;教育不是汇报时的总结、评比时的数据,而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。政协委员热议教育改革“没抓住义务教育这个根本问题”在6日的教育界别小组讨论会场,全国政协委员们围绕贫困地区农村学生如何上重点高校、基础教育如何改革等热点话题纷纷提出自己的看法。葛剑雄委员表示,对一年来的教育改革不太满意,因为“改革没有抓住义务教育这个根本问题”。葛剑雄委员为什么只对高考那么重视对于这一年中教育的改革,我总的来讲不满意。主要是因为,我们的教育改革没有抓住根本问题。中国教育已成为全民的问题,光靠学校不行。我不满意的是,现在大学还没有形成共识,从源头上来改。我不明白,大家为什么只对高考那么重视,光靠考试是解决不了问题的。关键是,教育的目的是什么?是培养好的公民。公民怎样才满意呢?我们要给他们好的教育,好的前途。我们要切实抓好义务教育,现在所谓家长怕输在起跑线上,这个起跑线上的教育问题光靠家庭是解决不了的。8000万的贫困人口家庭解决不了这个问题,即便是富裕家庭,由于父母受教育程度低,也解决不了这个问题。所以,只能靠学校来解决。如果我们的义务教育能达到世界一流,全国各地也没有差异,就有了解决问题的基础。不是人人都需要上大学改革不是光解决大学问题,是要解决前提,如果学生不分流,不成才,光靠大学做不到,也不是每个人都适合上大学。义务教育后学生要分流,学生分流政府有责任,要为不上大学的人提供培训,提供就业的机会。主流社会要引导,家长、学生要配合。上了大学的再分流,哪些是研究型的,哪些是实用型的,哪些是职业型的。这样,竞争就不会从小学、幼儿园开始了。现在,因为没有充分把握好改革的根本问题,就把高考的问题突出了,大家就一直盯着高考,好像中国的教育改革就是高考改革。高考又说公平,这个话荒唐。这40%的大学生公平,再公平,也不过是把张三换成李四。所谓公正也是这些人才有资格,与其他人没关系。把大的教育观改革了,哪些钱用在义务教育,哪些人做什么,这才是真正的教育公正。反对匆匆忙忙取消英语考试对于取消英语考试,我现在也没有看到科学的论证。到底是不是中国高校学生不需要英语?即使英语考试改革,也不应该先取消,应先修改大纲。等根据新的大纲学****的学生该高考了,再取消英语考试,或降低权重。其实,英语考试应提高质量,而不是取消。高考这个指挥棒还是很灵的。以前,地理考试取消了,所以很多学校就取消了地理。所以,我反对匆匆忙忙地取消英语考试。教育部并没有取消英语考试这个说法,也没有正式发布。但无论是取消也好,还是降低权重,要把根据讲清楚。我本人对英语的教学也不满意,而且中国也并不需要这么多的人都学英语,但这个度要掌握好。朱鸿民委员不能让贫困代代相传,要让每个公民获得公平接受教育的机会。要从根本上解决公平接受教育的机会问题,更应把着