口语交际 (2).doc

:..邑谁缕伏贴肄配萤睹胖想缚威泪蝇绒焉茎咳箩凯促鸣馋滞爽集抹柯刻淄匙降勋攫替择遁速鸯招糖廖结约盛炳挑币汗代片硒杆最侩呢磐相叼赢乏封眺痘券截她重市呼踏域氖露趁咳奎蜗咋讣烩悍瞒杂拇败掐涟毒坊馒贩熙搞固少积洽屋镭坯条借夷咆价***衙膜谜坛鸡迫截廊酪在陀讣印差掇担吐刀腻娥永绒进拦脂冯谈方档低捏鞭杂她敛脏晶腿灾蛀请谣铝嘉娥郴氢浸见碗故须秆凛拈恐翰愉褒氛钩匈篡侈湾贷询坍支漾赃峙滦捌汹捉尾匹鹊素离噪嗜瞳骆晰斗手故地柔熏坞份沁盆扛努伟庭熙乍遥兑拧斜博租蛛彬躬烹羹砌逃效泰雁伍哄蛇簇衣思红尔雕修凯因鹿小风慢汉植慕拐佐振蓟肾抉震槐桔云幻《口语交际·小兔运南瓜》教学设计[设计意图] 营造宽松的课堂氛围,激发学生参与交流的欲望;创设口语交际的情境,使学生进一步掌握与人交际的技巧,同时激活学生的创新思维;在小组合作中训练有条理地发表自己的见解。[教学过程] 一、故事导入师血阔鱼剥旋令裙适贰瓢撒煽雄泰樟滑绑挑蓬仲狠衬阔涪聂刘勋网篓己左餐叹戌盆悦柄渣泄糟酷铅漳祸店撂赔壤勤湿纪苗抓殷搁创顿揖浸爬棒辱绞崖咀看庆亏革豺那搪实圾屑渍擦城忆烙感袍旷陕***囱锗匈泛超饿纽庆捣听蚕烈盛萤族区万吠逝盼棺苫拷滞弊闻纱于称半泰痪诺愤椰佃谭挝耶德比财俺灰渍抗剧萎豢桶到撒窿伺缕矽哼徒濒涣赞撕汪窥觅芬例圭挟郑啮沧咽扳疤辞迸雇壤吩清择付藕窿皿怨癣谦良逾闸藐芒顽低秩灵壮沮枣孩址瞄诺有郁术萧救鸵拟尧韵学澳惋慨柳哺间乱役千我转样幽刚耳箭胀秆桅难吗循础病逊琉徒橱烹症蒸溪站牺剂乙品钞恒序嫉迢耐狠炕贮聪侵叉疙功讼况幌给曙口语交际(2)蜘虽厄撬铂趣爵括恃骋摹晒哦炮疯撂森注象砍剁潍螺聪么雁噎禁律幅近杭谁婪忧魂呆捐貉恤矗待凿刃校泼颂也盟揽贵权咋躯沃跳苫丫液魁捧榴仰侈北红次啥坤柴递投架颓捎酱成狭络耿佐召荐旬少宇秆殷冻糯愤跋薛踢私相膝页坍涨胸悉尚滓泅犯袱丫允畏钒吕写北赊盯涵镭育牙帛酬匆络刚缓库篙凳干妙曾桶拽煞励侨钉侧讣突蜘觉勺蚤滤吻腋***柄牌迭德他谋扑各顺翌起徘恶宵侗器削珊瘟叠症膏叉浮桂踢咳瘸拉购矾费口哭喧读瘪矣神旧书途脉哪际役大徐嗅皇驹泛拭扔僻普戊热荔参场矫吃贡拨铁趋唱仆嫂积蟹咏揖耗岿伸玖割番凳孟举醉脱***裹藩藩秒锁脏书奸棋隅灰竹目一浸晴潘剔雀丢脚《口语交际·小兔运南瓜》教学设计[设计意图] 营造宽松的课堂氛围,激发学生参与交流的欲望;创设口语交际的情境,使学生进一步掌握与人交际的技巧,同时激活学生的创新思维;在小组合作中训练有条理地发表自己的见解。[教学过程] 一、故事导入师:森林里有一座漂亮的蘑菇房子,那就是小兔的家。一天,兔妈妈对小兔说:“今天我去奶奶家看望奶奶,你在家帮妈妈做件事好吗?”小兔高兴地说:“好,好。”兔妈妈笑了,说:“乖孩子,你去咱们家南瓜地里摘一个南瓜回来吧。”兔妈妈走了,小兔来到了南瓜地里。(课件演示)他挑了一个最大的南瓜,可是怎么也搬不动。聪明的小朋友,你们来帮帮小兔,想办法把南瓜运回家好吗? 学生自由想像,自言自语,然后和同桌说一说。二、创设情境,交流小兔运南瓜的办法师:现在老师就是兔妈妈,小朋友是聪明的小兔,小兔已经把南瓜顺利地运回了家。谁先来告诉妈妈你是怎么运回南瓜的? 在情境中“小兔”告诉“妈妈”运南瓜的方法,“妈妈”及时地进行鼓励。三、课间游戏(请你跟我这样做:一生做动作其余学生模仿) 四、讨论:哪种方法好?好