《统计表与条形统计图（二）》（数学苏教五上）.docx

《统计表与条形统计图（二）》（数学苏教五上）.docx本课时编写:屯溪路小学张玉彪♦教材分析本单元的内容是在已经认识简单统计表和单式条形图的基础上编排的,无论是制作统计图表还是利用图表里的信息,都离不开对数据的收集、整理、汇总与分析。例1学生通过填表,了解复式统计表的结构,知道表里每个数据的实际意思,学会阅读复式统计表。设计教学时,安排学生体会复式统计表的优点,引导他们把四张简单表格和复式统计表比较,感受复式统计表里能够看到更多的数据,知道更多的信息;能够全面了解青云小学五年级四个兴趣小组的人数,还能方便地进行组与组之间的比较;便于提岀更多的问题,引起更多的思考……这些就是复式统计表的特点,也是人们经常制作和使用复式统计表的主要原因。例2教学复式条形图,采用了直接呈现的方式,让学生体会它与单式条形图的关系,从而了解复式条形图的构成及其特点。教材设计的“学生看图一一思考图意一一交流想法”教学线索与活动,能够调动学生学****主动性和能动性,是可行、高效的教学方式。例题让学生把统计图里的数据填入复式统计表,这就把复式条形图与复式统计表对应联系起来了。一方面能促进学生了解统计图里的数据信息,另一方面提供了重温复式统计表的机会。例题在统计图表的下面提出三组问题,这三个问题是相连贯的,一坏套一坏的,目的在于引导学生系统且深入地学****复式条形图。♦学情分析二年级教学统计,主要是收集和记录信息;三年级教学统计,主要是整理和汇总数据。四年级教学统计,主要是分段整理数据和简单的统计表与条形统计图。学生已经认识简单的统计表,初步掌握简单统计表的制作方法,并能根据统计表中的数据分析、解决一些简单的数学问题。具备一定的收集、整理、描述、分析数据等统计方血的活动经验。学生经历了稍复杂的统计过程,已学会填写复式统计表的基础上进行学****学生已会根据具体的标准对不同的内容进行收集、整理、分析数据,对统计的全过程有了多次的体验。学生已认识单式的条形统计图,能根据收集、整理的数据绘制单式的条形统计图,已能初步体会统计的价值。学生经历了稍复杂的统计过程,已认识复式条形统计图的结构并会制作复式条形统计图的基础上进行学****学生已会根据具体的标准对不同的内容进行收集、整理、分析数据,对统计的全过程有了多次的体验。♦教学目标1、 使学生在具体的统计活动屮认识复式统计表,能根据收集的数据正确填写复式统计表,能对统计表屮的数据进行简单的分析。2、 使学生在具体的活动屮认识复式条形统计图,能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图,能根据图中的信息提出一些问题并加以解决。3、 使学生经历简单统计活动的设计过程,知道可以通过查阅资料和调查访问等方法获得信息和数据,能选择适当的方式整理和描述数据,能通过对数据的分析解决一些简单实际问题,进一步体会数据的意义和价值,积累统计活动经验,发展数据分析观念。4、 使学生愿意积极参与统计活动,在活动中注定与他人合作,感受统计与生活的联系,体会统计在日常生活里的作用,不断增强对数学的好奇心,提高学数学、用数学的自觉性。♦教学重难点【教学重点】一是认识复式统计表和复式条形统计图,学会用复式统计表或复式统计图表示数据;二是从不同角度分析统计图、表屮的数据信息,发现并提出一些有意义的问题,获得一些简单的结论。【教学难点】根据统计图、表中的数据特点,以及相关的问题背景,从不同角度进行分析,并获得-些有价值的结论。♦教学内容P84—P93统计表和条形统计图(二)(例1认识并应用常见的复式统计表;例2认识并应用常见的复式条形图)第1课时课 题复式统计表【1】 授课日期教学内容教科书p84例lp85练一练、p86练****十五1-2教学目标1、 每个学生经历认识并设计复式统计表,在认识、填写、分析复式统计表的过程屮,进一步理解统计方法,发展统计观念。2、 体验统计方法,在统计过程中初步学****统计的方法,培养学生主动参与数学活动的意识,提高与同伴合作交流的能力,在学****中获得快乐的情感体验。教学重点认识统计表,学会用统计表表示数据教学难点根据统计表中的数据进行简单的分析教学准备多媒体课件教学步骤教师活动学生活动二次备课一、导入新课1、 周六,我们很多同学参加了各种兴趣小组。请看青云小学五年级正在活动着的4个兴趣小组情况。出示例题图。2、 说一说这4个兴趣小组的人数情况。3、 4个小组的情况,每小组一张,这样的统计表我们把它称之为单式统计表。如果要把四个组的情况放在一张表里,就需要用复式统计表。这节课我们就来研究复式统计表。指名说一说各小组人数。二、教学例11、 解读复式统计表表头数沂f 性兰/人别组别指出:复式统计表的表头--般都需要分成3块,横着的分别表示男生和女生,即“性别”;竖着的表示各个兴趣小组的名称,即“组别”;中间这块即我们统计的各类数据,即“人数”,也可以写成“数量/人”。2、 现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复