分年龄段推荐书目的选书规范说明.docx

分年龄段推荐书目的选书规范说明特别说明: 以下选书规范中有关适合年龄的建议仅供参考,请牢记“每一个小朋友都是不同的”。而且,每一本书中都可能包括着多重的信息,不同年龄段的人会有不同的收获。从这一点上,我们宁愿把这里列举的适合年龄看作下限,比方推荐给1-3岁小朋友的书,可以视为在一般情况下1岁以上的小朋友就可以读的书,换句话说,5岁的小朋友来读,也大致是适合的。在阅读的启蒙中,有一个这样的原则:不必担心读物的简单,只要小朋友喜爱读就行。虽然选书要以小朋友为主体,但无论为哪个年龄段的小朋友选书,家长都应该把好质量关,特别留意下面的几个问题: 1、出版社。目前的童书市场,图书质量良莠不齐,比方一本《幼儿版唐诗三百首》就有数十种版本。在无法细致判断优劣的情况下,应该尽量选择老牌、正牌出版社出版的书。 2、制作质量。童书的封皮、装帧、包装,直到书内的插图、文字排版、校对,都是需要精心设计的事情,但有时这些问题被出版者疏忽,导致质量的问题。在选书的时候应该在比较中提升经验,不要过分追求廉价或折扣。 3、版本。超越版权维护期的作品,特别是经典作品,经常会遇到多种版本的选择。在选择时要分清原著还是改写,引进版还是剽窃版,正式的翻译版还是拼装的编译版,等等。有的出版商往往利用选购者在这方面常识的缺乏而“挂羊头,卖狗肉”。 4、语言。童书的语言本应在精益求精的基础上,更注重适合儿童的发展心理特征。但是由于创作者、翻译者、xx的水平,或单纯的求利激动,不少标榜的童书在语言上并不真正适合小朋友阅读,特别是不太适合大人为小朋友直接读。因此在选购时,不要过于盲目,要对作者、译者多一些留意,选择值得信赖的作品。 5、广告和出版说明。不要被广告中那些夸张的用语诱惑,煽动性的童书广告往往会利用家长焦急的功利心理,夸大图书的用途和功效。请多注意出版说明中比较实在的说法。假如对图书的版原本历、内容制作自身都语焉不详的,一定要慎重考虑。 0-1岁生长书架在婴儿的最初四个月,最重要的是爸爸妈妈的声音,大人读什么书都没问题,只要是自身特别喜爱的,能够在读的时候充溢怜爱与温情。相比之下,节奏明快、韵律优美的读物是首选。当小朋友渐渐大起来,他会努力在各种事物中建立联系,颜色鲜明、图画清晰的卡片或书会给小朋友留下深刻的印象。大人在给小朋友指认的同时发出声音来,就是在协助小朋友建立这种关联。在1岁以前,大多数小朋友还不会说话,我们可以选择能对他的视觉和听觉发生深刻而且美好印象的读物,可以是卡片、认物画册、玩具书,也可以是CD、VCD。在语言上,最好能选择有韵律的文字,比方简单的童谣、儿歌、儿童歌曲、唐诗等等。假如选择图画书,务必选择线条简朴的,颜色需要是和谐的,并不一定要鲜艳。颜色也可以非常简单的,甚至可以是黑白的。在这个阶段,着重培养小朋友听和关注的****惯,最重要的任务是让小朋友在建立这些关联的同时获得美好的感受。 1-3岁生长书架这是小朋友学****语言非常重要的起步阶段。多数小朋友会在这个阶段拥有第一本自身可以翻阅的书。小朋友的第一本书,语言应该非常简单的,可以没有文字;插画应该非常丰富,最好是图画书;内容应该是故事性的,可以是贴近生活的,也可以是幻想的,但应该有想象力。贴近生活的认知卡片和读物也不错。也有家长热衷于给这个阶段的小朋友选择百科认知的画册,甚至是科普读物,其实协助不大,这方面的认知到生活中或大自然中去接触会更有意义。选择图画书,要特别留意逐渐适应小朋友接受能力的发展。通常在两岁以前,小朋友对故事的线索、结构和意义不甚明白,选择情节复杂的故事(哪怕是经典童话),小朋友也会感到相当的困惑。注意观察小朋友对书的反应,慢慢来。图画书的形式,不是越精美越好,大人看画是欣赏的角度,小朋友读画却是在读故事。图画的叙事能力是要重点考虑的因素,和谐仍然是颜色和线条的最高规范,“颜色一定要鲜艳”、“形象一定要可爱”的要求完全是误解,关键是要符合故事的需要。有许多经典的图画书,颜色并不那么鲜艳,形象也未必特别可爱,至少并不可爱的角色,在形象上一定是不可爱的。小朋友对图画的理解能力总是比我们想象的要强,千万不要低估。为小朋友选择书,尽可能选择图画幅面相对开阔,字体偏大,阅读舒适感强的。在有选择的情形下,最好不要选地道电脑制作的图画。 3-5岁生长书架选择图画书,可以参考前面介绍的规范。这个阶段的小朋友,会渐渐对故事的复杂性要求提高,不太复杂的经典童话、寓言、传说,渐渐都可以接受。但是假如有可能,还是应该多选一些单独成篇的图画故事,因为它们特别适合亲子共读。选择宜求精,不必过分求多,小朋友即使反反复复听或读一本图画故事书,也是会受益无穷的。在这个阶段,应该鼓励小朋友开始培养自身的兴趣。在读书的兴趣和取向方面,小朋友深受大人的影响。大人一方面应该选择自身真心喜爱的书,一方面也应该适当控制,不要