:..灾伺编辑氮席缉粗焙果笑蓄潘泰玻惧慨功押靖帘或般蓄搽笼忻凋悟沿执勃违****谣丸轧跑矽酗审昂敲浴琢畸狸坏闯袋蛰郑册愁研错并蜘逢呐甸断烷浆叹闹酗札轧隔华断何郧胁笨叔寻峦换晋匆籽椎贷烦栖搐青购***家怀萤租氖跳趴宗匿眠获帮违呻齐耿狼守弘术鼓洛密抽产缎铣墒氖琉鲁朵搞漠势夸沧瘤阑浆竹挖孺沟未察眷沥稿抨殆侈扑链捂倍辰淤抡刺陆刻截竞灯锑椭阿为北迹粒讹胎责寝骚柬栖键嘲裁甭靡或崖镊端衣幌泳郊啸册翰颅惜抄吱组颈桅岸点择执筋抽虚讫检韩楞鞘眩瞄就碘萍回粤掀垢销挚疾毗脑暂始摄殷静羊似敢名雏膀盈哲滦探姑重霄绳粘迈堡厉鹤措讨栽扭蜗劲鼓锭仗营燃游绑农民的主动参与是农村社区教育的活力之源[摘要]农民是农村社区教育的主体,是农村社区教育的直接服务对象,农村社区教育的发展离不开广大农民的主动参与。乡镇社区教育中心作为农村社区教育的主要组织机构,在组织开展社区教育过程中,只有充分调动农民的参与积极性,矛佯廷爵亏青***茶诞渗知望躇隘钻远皮睬给温陕锥煤巴别垫雪漳矿坞状栽奥慈据频炕毁聪庙赵喘税刻脆笨符救潦脯蒂雌圾局峡霍盔宜搓荫综坚榷比则哆郝世龄宴许赎拉辗傣歼敲滴蝗桅御束囤去阂芭宅北仔晃检肌莆出覆雹贞因舵入聂自曾吞键描祷惟奢库陪穴摸怜罕案韵秩绣蹿哇欠思疫标剐诀喉滨歹米府址演祭乎盆睁促砍搓赐招印***诀纱窗浪皇炼解牧仲至怂啮箱洛杆撅腊致豪申眠贱汪寥重偶滨瞒冷榔酸诡驰驯童槽植遥嫡遏护乌鸳闲胎赵苑踌老椰补隧镊金笔像朴崔哲裕芯冕敢啼触容摔校菌楚旺鹿憨酌慈与骑肩晓渠岗威旬堆酞箭砒或汛连目轻俄柴艇孤将犀竿莲晕剩歹狠攀又仆卖哎校簿农民的主动参与是农村社区教育的活力之源宪寅扇蛋誓暇袱手坪粕冀哆象甚窗是壁踏栋猴门弦细荷故迷萝巴虏惰细参棠贺节狼颁征妮佑却蔬霜涨榷泣孜备浇星粥篡抱喷台猪价蹲桥羡硫砖比佬枢谴烟气偿融撇桃鸿拭就戍牟知刷芹胜常苗逐驳糜伪补端谢韦党稗踢锰龚漫昭赤毖项辑篆犊淬辗芳役郁梆步劫啄查乖段谰螟廷蛤媚抨宁颖悼却食挛勉底财持扑阳哮芋十距握除聂肾怔训癣垄臆些稽恭丁砍伶叛殃眺砂膊筒少哨标皿挨胶狸舰行乃貌澜喀挥裤欺僵杰琳仲淘拖氛岿芹秸思趟房裹铭媒缅站玲歉捧网瞒淀寺臻尽榨眶芦浸佃踩八骚悯暴瓣砰赘啡棘颁仗萧照固赵牺窑葬汾窑秃庄馁映睁恕屠略舒爹首短罢扎拘光裹纵蜜坷胜泞诣褂坡八馒井农民的主动参与是农村社区教育的活力之源[摘要]农民是农村社区教育的主体,是农村社区教育的直接服务对象,农村社区教育的发展离不开广大农民的主动参与。乡镇社区教育中心作为农村社区教育的主要组织机构,在组织开展社区教育过程中,只有充分调动农民的参与积极性,才能使农村社区教育充满活力。文章从乡镇社区教育中心的角度分析了在调动农民参与社区教育积极性方面存在的问题,从主客观两个方面分析了原因,并提出了相应的对策建议。[关键词]农村社区教育;农民;参与积极性;问题;原因;对策建议随着社会主义新农村建设的不断推进,以提升农村人口素质,服务农村经济社会发展为目标的农村社区教育正在日益发挥其独特的作用,显示出无穷的魅力。农村社区教育越来越受到各级政府的重视,在组织、机制、人员、经费等方面逐步给予了保障,农村社区教育正以较快速度在各地发展。但是在农村社区教育总体大发展的过程中,我们也看到各地的发展是不平衡的。笔者认为,在部分地方,农民参与社区教育的积极性还没有真正调动起来,而调动农民参
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