校外教育的管理与教师队伍建设.ppt

少年宫的历史1、名称的由来:(莫斯科儿童宫)1923年菲尔索夫在文章中比较详细地介绍了莫斯科儿童它活动的内容与活动对儿童发展的作用。“儿童宫中,在有经验教师们领导下,儿童研究着从学校里学到的知识,发展自己在科学和艺术方面的天才……”。中国的第一个少年宫(大连市少年宫)1949年4月4日2、校外教育的发展1949------19671972------现在莫斯科儿童宫1923年,莫斯科市将一座原来是大资本家的宫殿式建筑给了少年儿童,命名为儿童宫,这就是用官来称呼少年儿童校外教育专门机构的由来。其后苏联的许多大城市也相继建立了儿童宫或少年宫。在后来的几十年里,苏联狠抓普通教育和校外教育,使新的一代打下了牢固的知识基础,同时又通过普及科技和艺术教育,培养少数特长儿童,结果使整个一代人的素质极大提高。当1957年苏联首先成功地把人造地球卫星送上太空之后,西方教育界不得不承认这是由于苏联的普通教育质量高和少年宫等校外教育机构培养特长儿童有成效的结果。校外教育的领导机构和行业协会领导机构:全国校外教育联席会议(办公室设在教育部)行业协会:中国青少年宫协会中国教育学会少年儿童校外教育分会全国城区少年宫工作研究会华东校外教育研究会充分认识校外教育的作用校外教育是我国基础教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要途径之一。校外教育是在学校以外对青少年学生进行的,有目的、有计划、有组织的教育活动。它对促进和挖掘青少年学生个性发展、潜在能力、培养其一技之长具有重要作用。校外教育对青少年学生的全面发展具有重要作用。它对儿童兴趣的产生具有启蒙作用对青少年已有的兴趣具有巩固和提高的作用对青少年未来志向的形成与发展具有指导作用校外教育的地位主要表现在三个方面。第一,它在挖掘学生潜能方面具有独到的优势,是学校教育所不能替代的。它能根据青少年学生的不同兴趣、爱好和特长,为他们提供自主发展的空间、内容和条件。第二,教育的最高目标就是要促进人的全面发展,校外教育是实现教育目标的重要途径之一。缺少校外教育的教育,是不完整的教育,也就不可能从真正意义上促进人的全面发展。第三,校外教育在培养创新意识和实践能力上有着其它类型教育所不可替代的作用。青少年在校外教育过程中所学会的技能、掌握的本领、所获得的意识将影响其一生的发展。正因为如此,加快校外教育发展对推动基础教育的改革具有重要的战略意义。“活动”是校外教育的载体活动是校外教育最突出的特点;它是以学生内在需要为基础,以激励学生主动探索参与实践为特征,以实现学生主体综合发展为目的一种教育实践;在活动项目的设置上,要以面向未来为支点,努力拓展新领域;在内容的安排上,要注重实践性和更新活动形式和方法,使其常办常新更具有吸引力;提高校外教育管理水平推动校外教育发展就要建立新的教育管理观念和机制,管理者至少应该具备两个条件:一是根据所处社会的经济、文化、政治环境能够提出带有前瞻性的深刻的管理思想;另一条就是根据管理思想能将形成系统的用管理学语言表述的具体管理制度、原则和方法。