教研员岗位职责.docx

教研员岗位职责一、课程、课程标准、教材和教材分析协助教导主任搞好课程,课程标准及教材的分析和研究;帮助和指导教师从培养目标的角度上全面认识课程;从掌握《课程标准》的精神实质上理解学科教学的目的、任务等;从教材体系和结构上把握情感态度、知识和能力等方面的层次;从教材的具体内容和学生的认识水平的规律上抓准教材的重点、难点和关键。二、深入课堂,调研反馈除完成好自己所教学科的教学工作外,应该经常深入课堂,(每周除完成现有工作以外,听5——8节课),及时发现教学经验和存在的问题,及时分析,及时反馈给教导处、教科研室。三、开展教法、学法研究和教改实验。结合教法、学法的内容,搞好观摩课、示范课和研究课(每学期初和学期中各上一节即可);改革教学形式和方法,(每学期至少有一个有见地的改革思路),引导教师树立全新的教育观念。四、培养教师每位教研员至少有1——2名教师作为个人直接培养对象,在教育观念,课标理解、教材体会、教学设计、教学方法以及思想、生活等方面予以指导,与之平等交流,员师互动,共同探索,以自己的知识魅力、人格魅力和学术魅力去影响教师,是年轻的教师走向成熟化,年长的教师走向风格化,骨干教师走向审美化。五、做好教学方面的具体工作(1)每学期初,制定本学科教研计划(包括教研主题、教学沙龙、学科建设、教师培养目标、教法改革等等),学期末对自己的教研工作做认真细致的总结。(2)听课计划(按每周5节计,一个教研员每学期按16周计,听课90节,组内多少名教师,人均听课多少节,重点培养多少节都要在学期初拿出具体计划)。(3)审定教学管理责任区的单元练****题和协助教导处出、审期末考试题。(4)协助教导处对本学科教师教学工作的常规检查(教案书写、本簿批改、课堂教学、课后辅导等)