姬存义绥德县教育科研小课题申请.docx

姬存义绥德县教育科研小课题申请.docx绥德县教育科研小课题申请•评审表负责人姬存义 学科语文学历1木科职称|二级教师参与人刘丕旗工作单位绥德县四十铺中学联系方式**********申报时间2015-10邮箱 353345031@课题名称如何培养农村初中生写作兴趣的探究选题缘由从近年来的屮考作文来看,农村中学生作文分数普遍呈现低靡趋势。这不得不引起广大一线老师去思考:如何培养农村中学生写作水平和写作能力。激发和培养兴趣对学生而言是一个很好的策略。作文教学更需要学生的兴趣做保证,只有学生产生了强烈的表达愿望,才能形成一种内心的自我追求,从而达到理想的作文教学效果。因此,注重激发和培养学生的作文兴趣,是教师在作文教学屮首要解决的问题。但目前屮学生的作文水平Z低令人惊呼,不少学生在写作时缺乏***,没有少年儿童应有的风华正茂、童心稚气,作文写不出真切的生活感觉和体验,常常是言Z无物,平庸无聊,形式呆板,无病呻吟,既没冇思想,也没冇情感,其至不少是废话连篇。对此,我确定这一课题研究,通过对一主要问题的解决,改进作文教学,提高学生的写作能力。研究设想我认为培养学生写作兴趣是当前语文作文教学改革的•大亮点。本课题将从学生的写作现状出发,深入剖析影响和制约学生写作兴趣的因素,提出解决Z道,目的在于通过多方面研究和实践,改变中学生写作现状,激发和培养他们的写作兴趣。也为一线的语文教师进行写作训练带去一点启示。在研究这个课题时,我结合了自己的教学经验和学生作文实际情况,并提出了切实可行的有效方法。单位审查意见(单位盖章)年月日县教研室意见(单位盖章)年月日注:1、课题组成员不得超过三人(含课题负责人),当年只能承担参与一项课题研究;2、正文宋体小4号。课题设计论证•木课题国内外研究现状述评、选题意义;•本课题的研究目标、研究内容、研究假设;•木课题的研究思路、研究方法、实施步骤。邙艮2000字内)~一、本课题国内外研究现状述评、选题意义作文教学是语文教学的重要环节,又是语文素养的综合表现,它是考察学生学****情况的一次整合和检阅。作文教学是常规目标中的“写”;通过对本课题的研究,旨在形成一个相对独立的、符合初中学生语言发展的规律。如此有利于学生个性张扬、丰富多彩的感悟生活,冇利于其潜能发展,冇利于学生的创造精神和语文创新能力的培养。人类认识和思维的一般规律是由表及里,由易而难,由小而大,由个体、局部而到整体。丰富多彩,突出作文训练序列化,增强训练的序列化,增强训练的科学性,通过教学实践和经验的总结优化作文教学。达到“出口成章,落笔成文”的预期教学效果,并在写作屮形成学生良好的个性品质,增强学生的社会交际能力,全面提高学生的语文综合素养。通过研究为初屮阶段作文有效训练提供一条可行之路,在一个班级内充分发挥学生的潜能,调动发散性思维,不出现雷同,提高作文教学质量。通过研究,提高学生写作信心,激发写作兴趣,培养一批貝•有一定发展潜力的优秀学生。二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设(一) 研究目标:创新是生存之木,只有创新才会吸引人。通过创新构思的思维训练,使学生掌握几种创新构思的方法,在写作实践中引导学生多角度构思,写出引人的、富有特色的文章。耍搞好写作思维训练,首先从多角度、多层面构思入手,这是写作思维训练最基础、最有用的方式Z-O在辅导中引导学生从材料的主旨、材料的某句话、某件事或某个侧面来寻找角度,尝试立意