记叙顺序及作用.doc

个性化教学设计方案教师姓名崔国梅学生姓名填写时间学科语文年级教材版本沪教版第章(单元)第节阶段□观察期第()周□维护期教师课时统计第()课时共()课时课程名称记叙文的顺序课时计划第()课时共()课时上课时间教学目标1、掌握文章的表达顺序及文章的记叙顺序2、了解不同的记叙顺序的不同作用教学重点顺序和顺叙的理解;记叙顺序的作用教学难点顺序和顺叙的理解教学过程教师活动学生活动设计意图文章的表达顺序1、事情发展的顺序【释义】就是叙述事情的起因、经过和结尾,叙事类文章常常采用这种表达顺序。2、时间顺序【释义】按照时间的推移叙述事情发展的过程,观察日记类常常采用这种表达顺序。3、地点转换顺序【释义】也称移步换景,或参观、游览顺序,参观游览类常常采用这种表达顺序。4、空间顺序【释义】上下、左右、前后、远近等等,描写说明建筑、景点类的文章常常采用这种表达顺序。【常见考题】这篇文章采用了怎样的表达顺序?【答题技巧】(1)分清是什么类型的记叙文,叙事类一般为事情的发展顺序;阅读思考:梧桐树校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。(2)找表示时间的词语,如果时间词有一定的内在联系,则为时间顺序;(3)找表示方位的词语,如果方位词有一定的内在联系,则为空间顺序;(4)找表示地点的词语,如果地点词是跟着作者的视角、活动而变,则为地点转换顺序。文章的记叙顺序【含义】文章的记叙顺序:文章按照怎样的顺序描述事情的起因、经过及其结尾,一般用在记事类的记叙文里。【叙述顺序的重要性】生活中是离不开顺序的,一篇文章先讲什么,再讲什么,最后讲什么,也是有一定顺序的。了解了叙述的顺序能帮助我们更好的理解文章的内容。【分类】顺叙顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写,这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。如:《争吵》围绕“我”和克莱蒂之间因为本子被弄脏而发生争吵这件事,重点讲了“我”的心理变化,以及“我”对整个事件的感受,告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容,表现了克莱谛主动认错和安利柯知错就改的品质。写作过程:发生矛盾——心里难受——和好如初——明白道理作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清晰、印象深刻。插叙插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中,插入一些与主要情节有关的内容,然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用,使中心思想更加鲜明。1、这篇短文是按顺序写的,我是通过这几个词发现的。插叙的作用表现在两个方面:一、为了补充情节,使得故事的发展更具有逻辑性,或者为后文提供某种铺垫作用;二、为了丰富、强化人物的某一个特点、形象。这些作用的具体内容一定要结合具体的语言环境进行分析。倒叙倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述,然