20XX─20XX学年度下期学校工作计划.docx

20XX─20XX学年度下期学校工作计划本学期,我们将继续构建和营造具有浓厚的学****氛围、教研氛围的校园文化;加大培训力度,促进教师专业发展,形成学校骨干教师队伍;以“有效教学”研究为契机,以全面推进素质教育为基点,立足课堂教学这一主阵地,追求特色,不断提高教学质量,全面发展学生素质,努力使学校教学质量稳步提高。实现本学年度效能年(以最小的损耗使管理优化、课程优化)的发展目标。一、坚持开展读书活动,营造和谐高雅、积极向上的校园文化。坚持开展读书活动。继续进行每月共读一本书活动,在共读的基础上组织多种形式的读书分享会(至少两次)、朗诵会、心得交流会等,鼓励教职工发表文章,进一步丰富读书活动的形式和内容,以提升全体教职工的读书兴趣和收获。构建书香校园,提升学生综合素质能力。继续加强对家长的培训,聘请家庭教育专家,组织召开以年级为单位的家庭教育报告会。继续办好三个校内刊物《家庭教育文摘报》、《师之乐语》、《管理智慧》。倡导各部门、年级组自行组织多种形式的读书学****完善校园文化建设,每月在学生中征集不同主题的格言警句,并在学校展示进行鼓励。树立正气,注重内在和外在形象的提升,加大宣传力度,树立学校良好的外部形象。二、教学工作。(一)、加强教学常规管理,提高教学质量。规范有效的管理,是全面实施素质教育的有力保障,是提高教学质量的有力措施之一。本学期,教导处着重从以下几方面开展工作: 1、进一步规范上课、备课、作业批改与订正作业、培优补差等工作,加强平时的检查、督促与考核力度。本期对教案进行了改革,备课认真、教学效果好的教师只写简案。本学期将继续定期、不定期检查学生的作业本、作文本,与教师及时交换意见,改正不足,力争做到内容恰当量适中,书写认真、规范,批改及时、准确。每两月开展一次全校性的教学调研工作,调研内容包括听课、教学“五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真组织检测)检查等。力争全面了解教师教学动态,提高教师教学质量和服务意识。 2、本期继续开展课堂有效教学研究,由北京师范大学刘儒德教授亲自指导。继续开展各学科教学交流活动,各教研组每月安排两至三位中青年教师为同组老师上一节交流课,互相切磋学****每次教研活动要有相应的主题,活动结束后要组织本组教师开展“同教材我怎样教、评课比赛、教学反思、作业设计”等形式多样的研讨活动,把教研活动落到实处;成立课堂观察小组,在听课时根据观察需要分布在不同的位置,针对教师提问的有效性、学生的回答、教学活动的时间分配、课堂教学资源整合等方面进行记录,依据记录结果分析教师课堂教学中存在的问题,用数据***我们的课堂,有针对性的进行改进;本学期各教研组继续就“如何提高课堂教学效益”为主题进行研讨,要求各教研组围绕课题进行研究总结,并拿出教研成果。 3、要求每位教师做到“四勤”:勤读书阅读教育教学理论专著和杂志,深刻理解新课程教育教学理念,学****借鉴优秀教育教学方法,并以此指导自己的实际工作,读一些文学书陶冶情操;勤听课要经常听课,听专家的课,听骨干教师的课,听同事的课(每学期不少于20节),并学会运用新课程理念评价教师的课堂教学行为;勤反思要立足课堂主渠道,对自己的教学工作要多思考,不断改进教学方式,提高教学水平;勤动笔要善于总结经验,提炼经验,把自己对新课程的认识、体验、感悟写出来与同伴交流。对全校教师提出做到“四个一点”,即“微笑和激励多一点;发展智力,培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间有一点”。 4、分期分级段考察学生的实践能力、口头与书面表达能力、良好的学********惯等,让学生在夯实基础的前提下提升综合能力。组织月考及期中、期末出卷、阅卷、评卷工作,做好教学质量管理。 5、开展班级和学校内的学生作业、作品展览等有益活动,利用展版、网络等方式鼓励先进,促后进。本期优秀作文选刊(我们……)第二辑投稿时间四月初始,五月二十日止,以班为单位,语文老师为负责人。 6、在五月份开展“教学研究月”活动,将组织青年教师“新课程、新教师、新课堂”的课堂教学展示活动,广泛、深入、持久地开展教学研究,展亮本校教学品牌。 7、要求师生身边备好一本“学****纠错本”,把学生平时在作业中的错误记录下来,每周反馈一次,纠错一次,以此强化学生的纠错意识,把补差工作做在平时,不断巩固,提高学生的学****水平。 8、加大毕业班教学研究力度,提高毕业班教育教学质量。(二)、加强日常教育管理,提高教育实效。 1、抓好教师队伍建设。师德教育重点是“以人文本,关爱学生,教书育人”,要求教师遵守教师职业道德,注重师德修养,加强教育研究,言传身教,全心关爱学生,提高教育水平。主要活动措施如下: (1)强化班主任的责任感,规范班级管理工作。班主任的思想道德素质、教学业务水平和组织管理能力,直接影响德育工作的开展。组