《七子之歌》教学设计.doc

课题;《七子之歌》授课时数:1课时备课时间:年月日授课时间:年月日教学目标: 1、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、通过反复诵读,体会诗歌所表达的思想感情,着重引导学生体会儿女离开母亲“太久”,渴望回归的情感。教学重点:体会女儿离开母亲太久、渴望回归的思想感情。教学难点:把握文章所表达的思想感情。课前准备;多媒体电教教学过程:一课时一、解题导入上课前,请同学们先听一首歌,会唱的同学可以跟着小声唱。(放音乐《七子之歌》) 这是一首什么歌?(《七子之歌》)对,这是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲,歌曲朴素真挚、深刻感人,引起中国亿万同胞的强烈反响,大家听了这首歌后不禁潸然泪下。然而,很多人并不知道,这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作,它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇,其作者就是已故爱国学者、诗人闻一多。今天我们来共同学****这首诗歌《七子之歌》(板书:七子之歌*闻一多)请齐读课题。同学们请看,这个课题和我们以前学****的文章课题有什么不同?(加了注解号了)对课文做了怎样的注释?(学生来念101页)从注释你知道了什么?(本文是作者1925年3月留学美国期间创作的一组组诗,共七首。教材选用了其中的三首,另外四首分别是《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺、大连》)“七子”指的是什么?(中国的澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾和旅顺大连这七个地方)(出示实物投影地图:指出这七个地方。)大家看这七个地方如同祖***亲的七个孩子被侵略者掠去,他们曾经受尽了列强的欺凌,生活在水深火热的苦难当中。这节课就让我们走进《澳门》和《香港》。(板书:澳门香港)二、初读课文,整体感知 1、(放录音)请同学来听录音,课文中有许多难读的生字词,同学们听时一定要注意。 2、请同学用自己最好的读书姿势再来读课文,遇到难读的生字词同位可以互相交流。 3、先来交流同学们生字词的掌握情况。课件出示:澳门香港灵魂凤阙吞咽哭泣号啕(1)指名读,全班订正(解词:凤阙:宫殿号啕:大声哭泣) (2)指名领读。课件出示难读的词:襁褓掳去黄豹狞恶啖着这些是本课难读的词,想来挑战吗? (1)指名读,全班订正(解词:襁褓:包裹婴儿用的东西。掳去:抢去狞恶:非常凶恶) (2)指名领读。 4、教师小结过渡:同学们生字词掌握得很好,下面我们就来学****澳门》这首诗。三、深入理解、体会感情 1、学****澳门》(1)请一位同学读第一首诗。其他同学边听边想自己从这首诗中能体会到什么?(澳门离开母亲的太久了,渴望回归的强烈感情)从哪体会到的?(板书:太久了梦寐不忘我要回来) 太久了?有多久?(三百年)在这三百年里,他们抢去的是我的***,但抢不去的是什么?(我的灵魂、我那颗中国心)梦寐不忘。(睡觉做梦都不忘记)多少年来我梦寐不忘自己的生母。同学们请你们想想,当你们离开自己的妈妈一天、十天、一个月,甚至更长的时间,你会怎样?三百年这是一段多长的时间,这又是一种多深的母子情啊?你能感受到吗?还从哪你能体会出来?“我要回来”你能用读让大家都体会到儿女飘泊在外渴望回家的那种强烈感情吗?谁还想来试试?(齐读。)同学们,你们想去了解澳门吗?让我们看一段录像。澳门,自古是中国领土不可分割的一部分,侵略者在澳门犯下的罪行令人愤慨,中国同胞所受的侮辱令人愤怒,那种想念祖国、渴望回归的情感在闻一多的笔下跃然纸上,同学们你们能