教育法规_教师资格证考试小抄.doc

教育法规
教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系,调整教育内部各个环节的关系而指定和发布的教育法律(基本法律和法律)、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。
特点是教育政策的具体提现,是教育民主化的必然要求,教育法规的内容是同生产力的发展、科学技术的进步相适应的。作用指引作用。评价作用。教育作用。保障作用。
教育法律规范的结构 1法定条件。指发来规范使用的条件和情况。2行为准则。指法律规范中规定的行为规则的基本要求。3法律后果。指在某种条件或情况时,法律关系主体做出或没有做出“行为准则”要求的某种行为(作为或不作为)时应承担的法律责任,即对违法该法律规范的行为给予何种处置。类别 1按照教育法律规范要求人们行为的性质,可以分为义务性规范和授权性规范2按照法律规范表现的强制性程度,可分为强制性规范和任意性规范。3按照法律规范的法律后果,可分为制裁性规范和奖励性规范。
教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在从事有关教育活动的过程中形成的权力与义务的关系。由教育法律关系的主体、客体和内容三个要素组成。特征 1是以教育法形成的社会关系,是法律规范在教育活动中的体现。2是由国家强制力保证执行的社会关系。3是某种教育法律关系的存在或产生总是以现行的教育法律规范存在为前提,教育法律关系的产生、变更或消灭由教育法律规范所决定。种类 1教育内部的法律关系和教育外部;2隶属型和平权型;3》调整型和保护型。主体是教育法律关系的实际参与者。享有权利承担义务的人和组织。
法人具备的基本条件 1依法成立;2有必要的财产或者经费;3有自己的名称、组织机构和场所;4能够独立承担民事责任。
教育法律关系客体的种类物(物资、财产、设施、场所、资金等)、行为以及人身相联系的精神财富(精神产品和其他智力成果)等
教育法律关系的内容教育法律关系的主体一句法律规定而享有的权利与义务。
法律权利指法律关系(教育法律关系)的主体依据法律规范(教育法律规范)享有的某种权能和利益,表现为法律关系(教育法律关系的)的主体可以作出或不作出一定的行为。法律义务是于法律权利相对应的,指的是法律关系的主体依据法律规范的规定必须承担和履行的某种责任,表现为法律关系的主体必须作出或不作出一定的行为。
权利和义务的关系 1相互依存,不可互缺;2权利人所现有的权利的实现依赖于义乌人对义务的承担,义务人如果不承担义务,权利人就不可能享受权利;3权利和义务的相互依存关系还表现在其主体双方之间不可能一方只享有权利而不承担义务,另一方只承担义务而不像有任何权利。4法律关系中的权利和义务从其主体的数量上来看不一定是对等的。
教育权利和教育义务参考7 教育权利分类主要包括受教育者的受教育权利、家长的、国家的、学校的和教师的等,其中学生的受教育权是最基本的。教师教育权利主要包括:教育教学权;科学研究权;指导学生权;获取工资报酬权;民主管理权;参加进修权。教育义务的分类包括国家的教育义务、社会的、学校的、教师的、学生的。
高等学校学生的义务《教育法》规定的学生的义务。1遵守法律、法规的义务。2遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为****惯。3努力学****完成规定的学****任务。4遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。特定学生的特定义务。1高等学校学生的特定义务。学业水平的义务。,思想道德水平的义务。交纳学费及有关费用的义务。旅行获得贷学金及助学金的义务。2义务教育阶段学生的义务。一,就近入学的义务。二,完成义务教育的义务。3职业学校学生的义务。主要是适当地缴费的义务。
教育法律关系的产生、变更和消灭是需要一定条件或根据的。这里所说的条件或根据,就是通常所说的教育法律事实。教育法律事实又表现为行为和事件两种形式:所谓教育法律行为,使之在教育活动中能产生一定法律后果的人们的意志行为,包括作为与不作为;所谓教育法律事件,是指在教育活动中能导致一定的法律后果,但又不以人的一致而转移的情况的发生。
教育政策的功能导向功能、协调功能、控制功能
教育政策实施中应注意哪些问题 1这里增强执行者的政策意识,把政策偏差和政策失真现象控制在最低限度。2创造性地全面贯彻执行国家教育政策。3各级政府及教育行政部门应强化教育政策执行中的统筹协调。加强对教育政策执行中的督导检查。5加强教育政策执行中的信息反馈和跟踪研究。
教育立法的程序第一阶段,法律议案的提出;第二阶段,法律草案的审议;第三阶段,法律的表决和通过;第四阶段,法律的发布。
教育立法的原则 1必须坚持子法从属母法的原则。2必须反映法律规范的基本特征。,3必须同党的教育方针、政策保持一致。4必须从我国的国情