语文人教版九年级上册短文两篇.doc

《短文两篇》教学设计金集初中李小娟【指导思想】 1、以自主探究的学****方法为主,充分激发学生的主动意识和探究精神; 2、认识读书的益处;养成良好的读书****惯; 3、学****比较阅读的方法,了解议论文的常识; 4、培养学生搜集资料、处理信息的能力。【教学设想】作为自读课,本文着重培养学生的自学能力和探究学****能力──培养学生自主读书的****惯,通过学生的自主学****整体上把握两篇短文的内容,比较两篇短文的语言特点;着重培养学生探究意识,在自读中质疑、提问、主动探究;强调学生在比较阅读和拓展学****掌握阅读方法,培养创新能力。【课前准备】 1、学生通过各种渠道(网络、图书馆、家庭藏书……)搜集名人读书的故事、名言,两篇短文作者的有关情况。 2、学生将预****资料在小组间展示、交流,并进一步补充。【教学过程】一、诗歌导入二、读一读自由地大声地朗读《谈读书》,并且圈点勾画出我最喜欢的句子,读完了互相交流自己圈点勾画的内容,看我们是否产生共鸣,文章围绕“读书”主要写了哪几方面的内容呢?多媒体出示:①读书的正确目的:(读书足以怡情——全凭观察得之)(板书)②要讲究读书的方法:(读书时不可存心诘难作者——使能无知而显有知)③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。(读史使人明智——皆有特药可医)三、品一品听老师再读一遍课文,你们用心去听去记,记住给你印象最深的一句名言,这句对你又有什么启发?1、读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹,全局策划,则非好学深思者莫属。这几句话从正面说,读书有三种不同的目的:怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。你有过读书的有趣经历或深刻感受吗?说出来与大家一同分享。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。这几句话从反面指出读书中的三种偏向,并论述读书和经验的关系:相互补充、相辅相成。你在读书过程中有遇到过哪些困惑呢?3、书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消化。换言之,有只须读