藤野先生 课件.ppt

一、概念:散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁二、散文的特点形散而神不散形散:是指取材广泛自由,不受时间和空间的限制神不散:是指中心必须明确,内容都必须为中心服务。分为:叙事散文和抒情散文藤野先生鲁迅《从百草园到三味书屋》——寿镜吾《关于太炎先生二三事》——章太炎藤野先生,名叫藤野严九郎,(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,伟大的文学家、思想家、革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。作者简介1898年,18岁的鲁迅,离开家乡进了南京水师学堂,后来又改入南京路矿学堂。1902年,他开始在东京学日语,后来进入仙台医学专门学校。他选择学医,意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人,改善被称为“东亚病夫”的中国人的健康状况。在日本,作为一个弱国子民的鲁迅,经常受到具有军国主义倾向的日本人的歧视。这使鲁迅深感作为一个弱国子民的悲哀。有一次,在上课前放映的幻灯片中,鲁迅看到一个中国人被日本军队捉住杀头,一群中国人却若无其事地站在旁边看热闹。鲁迅受到极大的刺激。这使他认识到,精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在世界上的悲剧命运,首要的是改变中国人的精神,而善于改变中国人的精神的,则首先是文学和艺术。于是鲁迅弃医从文,离开仙台医学专门学校,回到东京,从事文学活动。写作背景本文写于作者离别了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地点在厦门大学,正当“三、一八”惨案发生之后,鲁迅积极支持爱国学生的正义行动,与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争,用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害,抒发自己强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热忱的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。今日的厦门大学理解字词绯红(fēihóng):鲜红油光可鉴(jiàn)标致(biāozhì)驿站(yì)芋梗汤(yùgěng)解剖学(pōu)落第(luòdì)畸形(jī)不逊(búxùn)诘责(jiézé)托辞(tuōcí)杳无消息(yǎo)教诲(huì)瞥见(piē)抑扬顿挫(yìyángdùncuò)深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。物以希为贵:物品稀少就显得其珍贵。1、考虑文章是按什么顺序来组织材料的?2、变换了几个地点?找出相应的语句。3、在此基础上考虑怎样来划分文章的段落层次,说说各部分的大意。4、记叙的线索是什么?围绕什么选材的?理清文章思路1、文章是按什么顺序来组织材料的?按事情发展的时间先后顺序来组织材料的。?①“我”在东京②“我”在仙台台③“我”离开仙台后表明地点转换的语句:“东京也无非是这样”;“我就往仙台的医学专门学校去”;“我离开仙台之后”.东京仙台北京相识相处离别