数学人教版八年级下册数据的波动.ppt

一、温故知新:1、什么叫中位数?中位数的意义?一组数据按照由大到小(或由大到小)的顺序排列,如果数据是奇数时,则中间位置的数为中位数;如果数据个数是偶数时,则中间两数的平均数为中位数。它是一组数据中间位置上的代表值,不受数据极端值的影响。2、什么叫众数?众数的意义?一组数据中出现次数最多的数据,用来代表一组数据的“多数水平”。方差二、学****目标1、理解方差概念的产生和形成的过程。会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。2、经历探索极差、方差的应用过程,体会数据波动中的极差、方差的求法时以及区别,积累统计经验。3、培养学生的统计意识,形成尊重事实、用数据说话的态度,认识数据处理的实际意义。重点:方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题。掌握其求法,难点:理解方差公式,应用方差对数据波动情况的比较、判断。甲,,你认为挑选哪一位比较适宜?三、新课导入:教练的烦恼?第一次第二次第三次第四次第五次甲命中环数78889乙命中环数1061068甲,乙两名射击手的测试成绩统计如下:⑴请分别计算两名射手的平均成绩;教练的烦恼?=8(环)=8(环)甲x第一次第二次第三次第四次第五次甲命中环数78889乙命中环数10610680**********甲,乙两名射击手的测试成绩统计如下:成绩(环)射击次序⑴请分别计算两名射手的平均成绩;⑵请根据这两名射击手的成绩在下图中画出折线统计图;教练的烦恼?第一次第二次第三次第四次第五次甲命中环数78889乙命中环数10610680**********甲,乙两名射击手的测试成绩统计如下:成绩(环)射击次序⑴请分别计算两名射手的平均成绩;⑵请根据这两名射击手的成绩在下图中画出折线统计图;⑶现要挑选一名射击手参加比赛,若你是教练,你认为挑选哪一位比较适宜?为什么?教练的烦恼?谁的稳定性好?应以什么数据来衡量?甲射击成绩与平均成绩的偏差的和:乙射击成绩与平均成绩的偏差的和:(7-8)+(8-8)+(8-8)+(8-8)+(9-8)=0(10-8)+(6-8)+(10-8)+(6-8)+(8-8)=0怎么办?