语文人教版部编七年级下册爱莲说课件.ppt

人教版七年级下册《爱莲说》主讲:李晓田学校:汝阳县蔡店第一初级中学爱莲说周敦颐学****目标1、了解作者及“说”这种文学体裁;2、有感情地朗读课文;3、积累重点文言字词,疏通文意。4、初步了解文章主旨。1作者简介周敦颐(1017-1073),宋代道洲(现在湖南省道县)人,字茂叔,北宋哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。资料助读:2背景介绍周敦颐,他为人正直,敢于主持正义,不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池,池中建赏莲亭,南北曲桥边岸,夏秋之交,莲花盛开,亭亭玉立。每当微风过处,田田荷叶轻摇,朵朵鲜花颔首,阵阵馨香扑面。作者凭栏放目,触景生情,爱莲花之清洁,感宦海之混沌,写下了著名的《爱莲说》。3了解体裁“说”“说”是古代的一种文体,属议论文的范畴,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。课文标题“爱莲说”就是:说说喜爱莲花的道理。1正音蕃亵淤泥噫濯鲜蔓fányūxièzhuóxiǎnyīmàn读一读2听录音,注意停顿语气语调。水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;自/李唐来,世人/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可近亵玩焉。予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻;莲之爱,同予者/何人;牡丹/之爱,宜乎/众矣。古今异义:亭亭净植古义:今义:重点实词:蕃:多濯:洗独:只益:更加亵:亲近而不庄重词类活用:不蔓不枝香远益清知识积累:1归类整理、记忆竖立植物,种植名词蔓、枝用作动词,长藤蔓,长枝节形容词用作动词,远播,传到远处之:①的,助词:水陆草木之花②用于主谓句间,表舒缓语气,不译:予独爱莲之出淤泥而不染2疏通文意水上,陆地各种草木的花,可爱的非常多。晋朝陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从污泥中长出来,却不受到污染,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的茎内空外直,不横生藤蔓,不旁生枝节香气远播,更加清香,笔直地洁净地立在那里,只可以远远地观赏却不能贴近去玩弄啊。我认为,菊花是花中的隐士;牡丹,是花中的宝贵者;莲花,是花中的君子。唉!对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好,像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好,人应当很多了。